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数学文化应该走进小学数学课堂，渗入实际的数学教学，使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位。那么如何在课程实施过程中实行并彰显数学的文化本性，让文化成为数学课堂的一种自然本色呢？本文就此进行简要阐述。
小学数学教学中的文化渗透
【摘 要】
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数学文化应该走进小学数学课堂，渗入实际的数学教学，使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位。那么如何在课程实施过程中实行并彰显数学的文
【机 构】
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浙江省温州市苍南县灵江学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年27期
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