现阶段,我国信息技术高速发展,逐渐步入了信息化时代,信息技术在各行业中高效利用,为行业发展带去极大便利。高职院校教师在开展英语教学中,应当摒弃传统教学模式,将现代信息技术与高职英语课程教学相融合,提高教学质量,培养学生的英语核心素养,实现学生全面发展。笔者在研究中,首先阐述传统高职英语教学中存在的问题,继而提出现代信息技术与高职英语课程教学相融合的新模式,以此全面提升高职英语教学质量。
目前,我国高校思想政治教育效果并不理想.大学英语作为一门公共必修课,受众面广,开课时间长,具有其他课程不可比拟的优越性.因此,如何将思想政治教育与英语语言教学有机结合,
在经济全球化不断发展的背景下,中国的传统文化越来越备受世人瞩目.英语作为一种世界通用语言,无法避免地在传播中国优秀文化的过程中扮演着重要角色.高职教育承担着培养具有
许渊冲先生是当代著名翻译家、教授.许先生从1983年起执教于北京大学,从事文学翻译六十余年,将中国古典诗歌《诗经》《楚辞》《李白诗选》等翻译成英文、法文等多种版本,为中
《普通高中英语课程标准(2017年版)》把主题语境作为英语课程内容六要素之首,本文概述了主题语境的内涵,结合人教版高中《英语》必修一册Unit 1“人与自我”主题语境下的教学
法律英语中的模糊语言是法律英语翻译中的难点.法律英语中的模糊语言,主要表现在概括性立法、法律专业术语的模糊性以及口语化表述的模糊词汇三个方面.这些模糊语言的产生,既
教育部文件要求将课程思政贯穿于每门课的教学环节中.为此,本研究以本校开设的英语专业核心课程《批判性阅读与写作》为例,从教学目标设计、教学设计、考核设计等方面,以一个