诚诚，是我教过的学生中比较特殊的一个。他生活在一个缺乏温暖的单亲家庭，幼时的一场大病使他智力偏低，在学习上反应很慢，非常吃力。但让我安慰的是，他非常的听话懂事，总是静静地呆在座位上。每每想起他，我心中总有一种说不出的痛楚与无奈：多好的孩子呀!如果不是家庭和身体的原因，他一定是一个活泼、自信、快乐的小学生!可是我怎样才能让他快乐起来，让他的生活更有活力和自信呢?也许，是上天的安排，终于有一天，我发现了他身上那枚充满希望的火种，让我找到了打开他心灵大门的另一把“钥匙”!
　　记得去年的春天，学校大队部组织我们几个班级参加了一次植树活动。我并非纤弱的女子，很有信心在最短的时间内完成任务，成为学生心中的榜样。然而当我紧握着大铁锹的时候，却明显感到那么吃力。清晨的阳光很温暖，我挖了一会儿，就挥汗如雨了!真没想到自己竟然这么笨，一个大早晨连一个树坑都没挖成。“哎，看来自己不能按时完成任务了l”想到这儿，信心没有了，觉得身体里的力气也在一点点消失，一锹下去只铲上来一点点土。这时，一个壮壮实实的男孩走过来——竟然是诚诚!他走近我，怯怯地说：“老师，昨天留的作业……我……我有三道题没写完。”本来就因为树坑挖不好心情有点烦闷，又一听他的作业没写完，我心里的火一下子窜上来了：“怎么?又不会?我不是讲了很多遍了吗?”诚诚低着头，不敢看我，嗫嚅着：“老师，我是真不会，不是偷懒。”“唉——”，我把无奈和不满借着叹息一并发泄出来。诚诚也似乎感受到了我的失望，呆呆地站在那儿。望着他那可怜兮兮的样子，我只好说：“你先去植树吧，作业回头再说。”他非常顺从地走开了，可刚走了几步，又回过身来，望着我，欲言又止的样子。我问：“还有什么事吗?…老师，我先帮你挖树坑吧。”看着他那恳切的神情，我只好将锹递给了他，他高兴地接过我手里的锹，憨厚地笑笑说：“老师，我来吧。我在乡下的姥爷家里经常帮他们做农活，力气也练出来了!”只见他挥动着大锹，显得那么有力，几锹下去，一个树坑就挖好了。没用多大工夫，栽五棵树苗的任务就完成了。
　　诚诚和我刚刚栽完最后一棵树苗，就又忙着去帮别的老师。大家都称赞他：“这个孩子，干活有力气，可真能干啊!”我一边笑了笑，一边甩了甩发酸的胳膊，捶了捶腰，觉得自己真不是块挖树坑的“料”!此时，我的视线再一次落在诚诚忙碌的身影上，他虽然淌着汗，却一会儿也没休息一锹一锹挖下去，仍然显得那么有力气。我突然豁然开朗：诚诚就该成为诚诚!当我抱怨他写不对作业时，我自己是不是也该反省一下，我不也是只能上好课而挖不好树坑吗?有的孩子应该成为科学家，有的孩子应该成为文艺工作者……也有一些孩子就应该成为普通劳动者。也许若干年后，诚诚也能够成为一名光荣的劳模呢!
　　我庆幸，在那天早上，我幸运地发现了诚诚身上的那枚希望的火种——勤劳，并且找到了开启他幸福大门的另一把“钥匙”，而在以后的日子里，我用爱心小心翼翼地呵护着这枚种子，推荐他参加各种劳动技能比赛，帮助诚诚在劳动中去享受生活的快乐，也引导其他同学向诚诚学习，做一个勤劳的人!在我们共同的努力下，诚诚终于成为了一名光荣的“生活委员”，他认真地管理着班中的清洁卫生工作，为大家带来了舒适温馨的学习环境，同学们也越来越喜欢他，而他也似乎找到了那条通往鲜花和幸福的小路……
　　
　　编辑：汪　媛