【摘 要】
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居民消费指数（C onsum erPrice Ind ex）,主要是用来反映消费者所需支付的商品以及服务价格的变化状况,同时也是一种可以用来度量一国通货膨胀水平的标准,CPI指数持续上升,就会
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居民消费指数（C onsum erPrice Ind ex）,主要是用来反映消费者所需支付的商品以及服务价格的变化状况,同时也是一种可以用来度量一国通货膨胀水平的标准,CPI指数持续上升,就会进一步加大通货膨胀的压力。这样就会打破当前利益格局,严重损害多数人的利益。物价上涨是通货膨胀最直接的结果表现。通货膨胀的程度可以以价格指数的增长率进行计算。CPI是通货膨胀重要的度量指标,而通货膨胀也是国民经济发展过程中不可避免的正常现象。由于我国CPI组成成分的权重还有一定的不合理之处,所以持续快速上涨的CPI,可
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【摘要】在政治课教学中培养学生能力是使学生学习和掌握马克思主义理论知识的重要条件，也是开发学生智力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基础，本文对此作了有益的探索。 【关键词】中学政治；课堂教学；学生能力 教师在教学过程中不但要传授给学生基础知识，而且要教给他们掌握基础知识的方法，引导学生开动脑筋，积极思考，学会独立地分析问题和解决问题。 一、引导学生想学、会学是培养能力的基础
本文分析了贵州省农村剩余劳动力转移就业的现状及主要特点，对制约贵州省农村剩余劳动力转移的因素进行了剖析。并在此基础上，对如何实现贵州省农村剩余劳动力的有效转移提出了
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中认为，依据学生的语言学习发展需要，采用多元化的教学思维模式来增强学生的学习主动性和积极性，有助于学生形成正确的英语学习思维和语言感知。在教学中，根据文本学习需要，以培养学生“主动探究、全面发展” 为主线，尊重他们的学习个体差异和发展需要，以此来满足他们语言学习发展的需要。在教学中，通过优化课程教学过程和方法来激活学生的语言学习认知思维，不仅能够
“复习课难教”是许多物理教师经常发出的感言。他们认为复习课上复习的内容都是学生熟悉的知识，因此忽视学生的实际需要，省略学生的课堂活动，主观地以自己为主体，垄断复习课堂，采用“先总结概念、精讲例题，然后学生巩固练习”的复习模式，使学生陷入题海中，失去学习的热情和动力，造成优秀学生对老师的“炒冷饭”不屑一顾，忙着“钻研”自己的课外习题，后进学生抱着我本来就不会想法，加上跟不上老师复习时的快节奏，也就心
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