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辩证唯物主义认为“世界一切事物都在不断变化运动着”。小学几何知识是抽象复杂的、多变的，为此，笔者凭多年的教学实践经验，认为：在几何教学过程中，应重视“动”的教学，让学生在“动”中发现几何图形的性质和特征。下面笔者来谈几点具体做法。
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