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自我尊重的“尊重的教育”的心理基础问题，自我尊重需要是人类需要的核心，是人抗衡文化带来焦虑压力的“缓冲器”，更是人生命价值的最高形式。在形成过程中，它受特定社会文化中的信仰保持制约，尤其受“尊重的教育”实施效果的影响，在发展过程中，它又表现出强烈的，持久的与富有弹性的对行为的调节作用，是人心理机能的具体化，生命价值的社会化的必然结果，更是“尊重的教育”的心理基础。