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熟悉七年级数学教学的同行应该知道,七年级上学期一元一次方程的应用问题往往占去很多教学时间,虽然教材上提供的应用问题的课时并不多,但实际教学时总会进行所谓的问题类型的归类分课时教学.最近参加七年级教研活动时,听了一节“配套问题与一元一次方程”的习题教学,对教师热衷于时时、处处贴上“配套”标签的教学处理有些不同意见,本文整理出来,供研讨.