谈小学英语教学起始阶段的兴趣维持

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cool_bl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  进入了四年级,由于三年级的认读未抓实,英语课堂出现可两种 “时尚病”:一种是虽然教师尽量用简易语言组织课堂,但学生却听得玄乎,有自个儿画画的,有低头写东西的,有做小动作的,教师迫不得已,上演“独角戏”。另一种情况是让学生一个接一个站起来回答问题,穷问不舍,最终却还是自己“摊牌”。从实践来看,我们认为原始的英语学习兴趣会随着学生对它的熟悉渐渐地不复存在。我们体会到:语言知识本身具有的魅力,才是学生持久学习的驱动力。
  一、任务教学,保障兴趣
  教学的“任务”,就是做事,它以意义为中心,重视如何沟通信息,着重解决某一交际问题,它在现实生活中有发生的可能性,而不是假交际。它贴近学生生活经历,能引起学生共鸣,激发欲望。任务的执行要考虑任务的完成,即达成“目标”,即在交际中解决问题,其结果是评价任务成败的标志。有了明确的师生角色、任务目标、必要的构成任务的输入材料、创设的任务执行环境等组成部分,就能达成有意义的自由练说的目标。
  在教学中我经常采用任务为主体,其他活动为辅助的教学形式。如:为巩固校园的建筑类单词,我带四年级部分学生参观邻校,在询问和描述中掌握各个建筑单词。有时我着眼于把任务作为教学过程中的组成部分,让学生在实践中学会自我评价,由此产生的成就感又转化为无穷的学习后继力。
  二、分层教学,促进兴趣
  在教学过程中,如何对待优中差生不可回避。教师通过几句最基本的交际语言,可观察并判断学生个人的口语素质、性格特点、记忆力、反应速度、学习能力等。学生不同,接受能力有高有低,应设置不同要求:分组编排,因材施教,分层教学,从而缩减差距。如:期末来临时,为鼓励学生查漏补缺,将学生主动复习的情况作为总结性评价中的重要组成部分,以最有效的激励机制促进学生不断进步。
  三、信息技术,激活兴趣
  以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机。我鼓励学生制作英语课件——“我的单词宝典”,最后比一比,谁的单词多,谁的词库宝典大,在播放时,还要读出来。学生的积极性非常高。
  如何将信息技术课与英语教学相整合?可以从以下几方面入手:制作与英语内容相关的电子作品,培养学生创新能力;提供网址,在线欣赏有声故事,提高学生听读能力;使用E-mail,加强交流,提高学生写作能力。
  四、开展竞赛,调动兴趣
  将竞争机制引入英语课堂教学中来,是一种行之有效的办法。例如,我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以用“抢答”;拼读单词,可以用“单词大王”竞赛,还有书写比赛、猜谜语大赛、传悄悄话竞赛等多种多样的形式。若再用积分法给予鼓励,效果更佳。课堂上适当的竞赛,让学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,调动了全体学生的学习兴趣。
  五、自编短剧,巩固兴趣
  每节课的开始,笔者都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。内容有运动、星期、日期、出席情况、天气等(未学到的项目可适当删减)。剧情可依照已学过的课文的情景,也可自己创设情景,但是台词必须要运用已学过的句型。这种复习不是简单的重复,而一种创造,是语言的活用,从而加深对新学内容的理解,最终达到“学以致用”。自编自演课本剧,让学生在笑声中复习,巩固旧知识,成效远远超过了让学生紧张得窒息的提问复习法。一些学生毕业后,仍念念不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,也能培养学生的创造性思维能力。
  六、互助互帮,延伸兴趣
  为了增加学生与英语的接触频率,我布置作业时采取同桌学制、同班友谊制、同村学习制来延伸言语实践。具体方法是收集、摘抄身边英语。让学生“回回头”收集如“CHINA BANK”“CCTV”“SARS”等单词和句子。这不仅能增长学生的知识,也能使他们维持良好的英语学习兴趣。
  (作者单位:江苏省高邮市界首镇中心小学)
其他文献
新型支配机制的研究是进化多目标优化领域中的热点和难点之一,其中,ε支配最具代表性.但是,它的缺点在于对于不同几何形状的Pareto前沿十分敏感.提出了一种改进占支配机制的等度规
部署是软件生命周期中的一个重要环节,是软件生产的后期活动,通过配置、安装和激活等活动来保障软件制品的后续运行.为了系统地了解软件部署的现状和最新进展,建立了一个多侧面、
认识蔡月珍老师已有二十多年,在与她共事、相处的过程中.我感觉她的教学、思想越来越成熟,愈来愈趋于理性。她的成功不是偶然的,这归结于她长期的实践和不断的反思。反思成了她的
一年一度的校青年教师赛课正在进行中,二年级语文老师执教的是口语交际“看望生病的同学”,教材要求是:李晓燕同学生病住院了。丁大勇打算去医院看望她。同座的王小娅有事不能去
目的观察穴位按压对高血压病患者血压控制效果及生存质量的影响。方法将90例高血压病患者按随机数字表法分为治疗组和对照组,各45例。治疗组最终42例完成干预方案,对照组为44
提出了基于内容发布/订阅系统的一种准入控制机制RacsCBPS来保障客户端的服务质量.首先分析了基于内容发布/订阅系统中实现准入控制机制的难点,给出了RacsCBPS的基本模型,在此基础
我认识田亮是在1996年扬州市小学数学教学专业委员会所组织的本地区小学数学课堂教学比赛的现场,当时她还是刚毕业不久的年轻教师。她在课堂上表现出来的对教学内容的理解、对学生的情感交融以及在师生互动、交流中的机智,给评委留下了深刻的印象。于是,我决定邀请她参与江苏省电教馆为中国电视师范学院制作、由我撰稿和主讲的13集专题教学片“小学数学中的思想方法”。为该专题片提供一个较为完整的视频案例。她执教的一年
分簇的层次型拓扑控制方式在无线传感器网络中得到广泛研究和应用.然而,由于传感器网络本身所具有的开放性和资源有限的特点,攻击者可以很容易对成簇协议实施有效的误用和破坏.因
目的探讨插销式二氧化锆铸造核桩修复老年人后牙残根、残冠的临床疗效。方法采用二氧化锆铸造核桩修复100颗老年人后牙残根、残冠,随访1年,观察后牙残根、残冠修复效果。结果