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情况分析 经观察,我发现班上不少幼儿对自己能做的事情既不勤于动手,也不善于动手,有不劳而获的依赖心理。此外,不少幼儿对手的构造和功能没有自觉的认识,思维能力、操作能力以及语言表达能力还需不断提高。我根据中班幼儿好奇、好动、好学的特点,依据幼儿现有的知识和技能水平,设计了“灵巧的手”这一适合幼儿生活实际和认识水平的半日主题活动。