论文部分内容阅读
每一个儿童都是独立的生命个体，正如卢梭认为：“儿童是真正意义的人，具有独立存在的价值……大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”实际上，儿童有着自己独特而真实的生命体现，比如：向往自在的思想：擅长自由的表达：喜欢自然的体验……让儿童在课堂上一次次“闪亮出镜”，有助于我们成功追寻“童真课堂”。“童真课堂”是以“童”为本的课堂，是以“真”为先的课堂，它从儿童的真实起点出发，让语文学习真实地发生在儿童身上，展开自在的思想，自由地表达，自然地体验…··让每一个儿童在原有的基础上赢得进步，让