抗焊渣飞溅干扰的线结构光光条中心快速提取算法

来源 :激光与光电子学进展 | 被引量 : 2次 | 上传用户:sz_ydz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
线结构激光3D成像技术已广泛用于焊接检测。飞溅干扰下快速、准确、实时地提取光条中心图像是实现焊缝在线检测的关键问题。针对传统方法难以有效解决强弧光和焊渣飞溅干扰的问题,提出一种新的抗飞溅光条中心快速提取方法。首先,根据激光光条宽度约束条件提取条纹几何中心,采用快速连通域提取算法筛选出有效轮廓,利用改进的局部边缘连接算法连接飞溅导致的断点;然后,搜索相邻轮廓,将其构成有序对,并生成有向图,查找光条中心投影长度最大的路径作为真实的光条中心轮廓;最后,在粗提取的中心轮廓局部,沿法向计算亚像素中心。实验结果表明,所提方法能有效抵抗焊接时的飞溅干扰,即使拆除线结构光传感器的挡板,仍能实时准确地提取光条中心线,与多种算法相比,具有更高的运行速度和提取精度。
其他文献
《边城》是沈从文先生的代表作,自创作以来一直备受关注。作为现代文学的名篇,它在文学史上占有重要地位。国内沈从文外译研究多见于英语学界,零星的德语译介成果大多以粗略的要点或简单罗列的形式散见于外译述评中,专门性研究尚缺乏。《边城》这部中篇小说,蕴含着极其丰富的中国文化负载词。文化负载词涵盖了一个民族的特定文化内涵,反映了他们的思维方式、价值观、习俗和传统等。因其具有非凡的独特性,有着丰富的内涵,有多
家校共育可以从主体、价值和实践路径三个层面来理解。家校共育涉及多元主体,按照各主体的参与行为,可以将其划分为,实践主体、引导主体、支持主体和成长主体。家校共育的推进和实现需要遵循合理的价值旨归,其应当以立德树人为价值目标,平等尊重理解作为价值取向,一致性、互补性、协同性、系统性为价值尺度。实现家校共育,需要进一步拓宽家校沟通渠道、推进家校深度融合、构建立体化育人体系,从而促进教育合力形成,提升育人
乡村旅游作为旅游行业的一种新兴产业形态和新型消费业态,逐渐成为强村富民的支柱产业。我国乡村旅游业正在经历新时期、新消费、新格局的转型期,乡村旅游的提质升级关系到乡村振兴和共同富裕目标的效果和进度。当前,乡村旅游发展中存在着发展理念有待更新、规划水平有待提升、人才供给不足、业态及产业链不够完善、治理体制机制不健全等问题。本文通过概述乡村旅游发展的现状及问题,从供给和需求双侧发力,从构建乡村旅游产业体
廉洁教育作为德育工作中的重要内容,长期以来一直是学界内的研究热点。本研究对徐州医科大学四个专业本科生进行廉洁教育认知情况调查、分析,总结并探究目前工作中亟须改进之处,并运用I-E-O模型提出相应的改进策略。
本文以聚江水库除险加固工程建设情况为例,针对现阶段聚江水库存在的问题,从聚江水库流域环境、气候温度等多种因素出发,探索聚江水库除险加固设计与施工要点,旨在提升聚江水库的防洪除险效能,充分发挥自身应用效果。
学位
军事理论课是重要的大学生国防教育阵地,新时代的教学内容需要与时俱进,教学效果更需要实效性和针对性。本文结合新时代大学生思想特点,以主题教学法为主要授课手段,有机融入高校思想政治教育,提出了"一课一主题"的高校军事理论课程设计思路。以接近大学生生活实际为授课背景,弱化概念阐述,强化知识与实际的结合,对国防教育与思想政治教育都能有效提升教学效果。
2219铝合金大型环件是航空航天领域所需的重要工件。大型环件的制造通常需要经过熔炼、均匀化退火、多向锻造、环轧以及成品热处理等多个工序,每个工序都会影响材料后续的加工、组织与性能;并且,大型环件在制造过程中,不同区域的显微组织变化往往不均匀。因此,通过对工件在不同工序下的不同区域进行分析和研究可以更好的理解环件制造过程中的组织演变规律,为大型环件成形工艺的改进、成形能力的提高和最终力学性能的优化提
网约工频发安全事故的事实说明他们的职业安全权益没有得到有效地实现。究其原因,我国现行有效的有关职业安全的法律法规在保障网约工职业安全权益方面存在障碍。具体来说,第一,《劳动法》的适用障碍主要存在于理论层面,网约工既不符合劳动者身份认定的司法实践标准,也不符合劳动者身份认定的理论研究标准,从而无法适用劳动法有关劳动安全卫生的各项制度规定。第二,《安全生产法》虽然将调整对象扩大至从业人员,但其规定的各
学校、家庭和社会因素等都是立德树人关键的环境因素,家校结合的问题一直是我国教育界的重点研究方向。因传统的教育方式所面临的困惑与挑战,学校与家长必须更新理念,优化教育方式,构建良好的教育生态。近年来,在信息化时代的背景下,教育改革实践有了进一步研究发展,家校联合,校企联动合作不断推进。本文结合我国教育现状,针对民办高校、家庭、社会三位一体育人机制展开探究,分析现代化的教学方式,进一步提高当代高校的教