【摘 要】
：
高等职业技术院校的培养目标是素质优秀、能力出众、专业性强的技术人才,尤其是高职院校的护理专业,培养的是护士专业人才,是从事临床护理以及管理工作的高、精、尖型技术人
【机 构】
：
长沙民政职业技术学院,湖南 长沙,410004
论文部分内容阅读
高等职业技术院校的培养目标是素质优秀、能力出众、专业性强的技术人才,尤其是高职院校的护理专业,培养的是护士专业人才,是从事临床护理以及管理工作的高、精、尖型技术人才,是关系到人民身体健康和病情恢复情况的关键性人才,所以,提高高等职业技术院校护理专业的教学效果,就成为高职护理专业教学的重要目标,而采用的教学方法的创新也成了教学工作的重中之重.在此,对案例教学法在高职院校护理专业的健康评估教学中的应用进行简要探究.
其他文献
小组互助教学法是以教师为引领,学生为主体的教学模式.探讨了在解剖学实践教学中小组互助教学法的流程、优势和不足及改进方法.
扩展语文自学兴趣的广度、探究语文自学兴趣的深度、保持语文自学兴趣的稳定性,使学生在自然的学习中产生良好的自学习惯和自学品质,达到语文工具性的要求,政治性的要求,使学
让学引思要求教师培养学生的思维能力.好的导入能够充分吸引学生的注意力,为学生营造轻松愉快的学习氛围,增添课堂艺术魅力,开启学生探究知识的大门,作为初中语文老师,我们要
根据《语文课程标准》,小学低年级的情境作文教学需要轻松有趣;中高年级的学生注意培养其观察认识世界的能力,提高运用语言进行自我表达的能力.所以,在情境作文教学时我们要
数学是一门重要课程,不仅可以学习丰富知识,还能够锻炼逻辑思维能力.传统教学方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需求,要实现进一步完善才能取得更好效果.文章从不同方
在初中语文学习中形成较强的阅读能力,需要学生对阅读产生浓厚的兴趣,从提升人文知识感知能力入手,在阅读实践中,不断发掘和学习语文知识,从而真正达到初中语文阅读学习的重
小学生作文,就要写出具有浓厚的生活气息的“生活化作文”,所谓“生活化作文”的生活化,就体现在:体验生活化、事件生活化、人物行为生活化.而写好“生活化作文”的关键就是