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长期以来，我国中学实行的是教（书）育（人）分离的管理体制，从事学科教学的任课老师不负责学生的德育工作。湖北省夷陵中学作为制度德育的基地学校，从2002年开始，进行了德育导师制的探索，以改变教育分离的状况。
中学德育导师制的探索
【摘 要】
：
长期以来，我国中学实行的是教（书）育（人）分离的管理体制，从事学科教学的任课老师不负责学生的德育工作。湖北省夷陵中学作为制度德育的基地学校，从2002年开始，进行了德育导师制的探索
【机 构】
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宜昌夷陵中学
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2010年1期
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