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自然而有效的教学应该注重两个过程:数学知识发生、发展过程;学生认知过程.数学教学应该按照数学知识的发生、发展顺序,通过设置问题情境,认识数学之道;通过合作学习,探究数学之道;通过动手操作实践,验证数学之道;通过总结概括提炼,反思数学之道.
遵循数学教学自然之道四部曲
【摘 要】
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自然而有效的教学应该注重两个过程:数学知识发生、发展过程;学生认知过程.数学教学应该按照数学知识的发生、发展顺序,通过设置问题情境,认识数学之道;通过合作学习,探究数
【机 构】
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江苏省睢宁高级中学
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期课题——基于“超回归”数学理解模型的高中数学概念教学策略研究(2019JK13-L072).
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