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本文通过成果导向 学生中心“三全育人”综合改革的研究与实践,构建符合学校定位、满足社会需求、具有鲜明特色的工科人才培养体系,形成全员全过程全方位育人新格局,促进人才培养质量的显著提升。
成果导向 学生中心“三全育人”综合改革初探——以长春工业大学为例
【摘 要】
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本文通过成果导向 学生中心“三全育人”综合改革的研究与实践,构建符合学校定位、满足社会需求、具有鲜明特色的工科人才培养体系,形成全员全过程全方位育人新格局,促进人才
【机 构】
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长春工业大学机电工程学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2020年度吉林省教育厅科研规划项目思政专项“成果导向 学生中心的工科人才‘三全育人’综合改革工作的研究与实践”
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