【摘 要】
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社会主义先进文化育人的背景有两个特点：一是社会主义先进文化本身还处在动态的发展建构中，二是育人对象“00后”有着较强的独特性。在此背景下，以高中新课标和义务教育新课标为依据，讨论建构开放、多样、有序的社会主义先进文化的课程体系，梳理初高中统编教材内容，研究社会主义先进文化的课程实施，方能强化课程育人功能，凸显“文化自信”的首位度。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“高中语文统编教材大单元教学的项目化设计研究”（课题编号：KCZ2021012）；
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社会主义先进文化育人的背景有两个特点：一是社会主义先进文化本身还处在动态的发展建构中，二是育人对象“00后”有着较强的独特性。在此背景下，以高中新课标和义务教育新课标为依据，讨论建构开放、多样、有序的社会主义先进文化的课程体系，梳理初高中统编教材内容，研究社会主义先进文化的课程实施，方能强化课程育人功能，凸显“文化自信”的首位度。
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