2019学年广州市中学生 “英才计划”科技特训营顺利结束

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hulaxiazai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本报综合消息 8月4日至7日,2019学年广州市中学生“英才计划”科技特训营分别在华南理工大学、中科院广州能源所、中山大学举行交流汇报活动,标志着由广州市教育局主办的2019学年广州市中学生“英才计划”科技特训营(以下简称“特训营”)各项活动顺利结束。
  本次特训营活动,坚持一手抓常态化防疫,一手抓教育培养效果落实,采取线上线下结合方式,各办营单位克服疫情防控难题,按计划完成了专项教学活动任务,并取得了丰硕的成果。33个实验室累计开展150多项操作性实验;部分导师在实验项目之余,还带领营员走出校门开展科技创新考察,累计参观了4家企业、5家校外科研场所。各营地或实验室平均开展了3次营员学习经验交流会;营员以实验室或小组为单位共完成了38份研究总结;参营营员按要求完成相应学业体验报告撰写。特训营活动期间,中科院广州能源所营“海洋立体观测浮标的设计”实验室的营员们在导师指导下撰写的论文《波浪能供电航标转换效率试验研究》,已被中国造船工程学会《船舶工程》期刊正式录用。2019年度共有166名中学生获得参营资格,其中,161人完成特训营研习任务,获办营单位颁发证书。
  广州市中学生“英才计划”科技特训营是广州市教育局与广州地区高等院校、科研院所深度合作,共建共享创新实验室,加强创新拔尖人才培养的具体举措,也是进一步为广州市青少年科技创新人才培养搭建的优质平台。特训营通过支持著名科学家指导学生开展科学实践探究,帮助特训营营员接触到前沿的科学技术,提高科学素养,培养自身的创新精神与实践能力。特训营营员们表示将特训营中所学得的科学知识、习得的科研方法、收获的感悟与启发等应用于以后的学习与生活,立志攀高峰,梦想促发展,为国家科技进步与创新做出自己的贡献。
其他文献
小学阶段学校的教学目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一培养目标里面,“德”育是被放在第一位的。由此可见“德”育的重要性,可是如果在日常学校教学中仅靠思想品德课堂上的说教是很难让小学生提起兴趣的,有时甚至是没有说服力的。如果我们能够在学科教学中巧妙地渗透进德育内容,那将会起到润物细无声和事半功倍的效果。下面笔者就教科版英语教材并结合实际教学举几个例子予以阐述。  
【摘要】随着新课改的持续深入,小学语文教学发生了翻天覆地的变化,自主学习、合作探究、情境教学等词汇围绕课堂,将更多新的活力注入到课堂上。与此同时,语文教师也面临越来越多的挑战,想要走出应试教育的“包围圈”,教师不仅要转变教学理念,更重要的是开展教学实践,将二者结合起来,这样才能真正提高课堂的教学效率。  【关键词】新课改;小学语文;理论;实践;课堂教学  作为小学语文教师,新课改对我们来说既是挑战
本报综合消息 5月18日,深圳市340所学校1-3年级约58.7万名小学生返校。与前两批返校的中小学生略有不同,“萌娃”返校充满乐趣,而老师和家长们也都有了种“萌萌哒”的气质。  科技防疫,机器人、和物联网争相上岗  根据防控要求和家长意愿,龙华区和平实验小学采取错峰返校举措,18日,三年级学生返校复课,其他年级相应间隔推迟2天,分别为二年级20日返校,一年级22日返校。让人眼前一亮的是,学校楼道
【摘要】育人之本,在于立德铸魂。在班级管理中,践行立德树人,以典范锤炼人,以爱心感化人,以目标激励人,以活动培育人,能提炼学生的品德修养,培育和践行社会主义核心价值观,形成健全的人格,健康的体魄,能使班级形成团结一致、积极向上的良好班风,努力学习、顽强拼搏、自强不息的良好学风,优化班级管理。  【关键词】立德;典范;爱心;激励;培育  国无德不兴,人无德不立。习近平总书记强调努力构建德、智、体、美
语文阅读教学与写作教学是相互促进、相辅相成的关系。在小学高年级语文教学中,教师往往把它们脱离开来,使学生的阅读与写作能力培养出现脱节现象。“读是读”“写是写”的教学模式使教学的有效性难以得到保障。表现出来往往就是阅读时不解“作者风情”、写作时“文不达意”,学生的阅读与写作能力很难得到有效的提升。新课程理念倡导教师应将阅读与写作教学相融合,以提高小学生学习的效率。因此,教师应通过阅读与写作的融合教学
【摘要】将现代化信息技术应用于小学语文教学中,不仅可以丰富课堂教学内容,提高语文教学的趣味性,还可以进一步促进教育现代化的发展,提高语文教学质量。为此,我们应积极挖掘现代化信息技术在语文教学中的应用优势及具体策略,以此提高语文教学的实效性。  【关键词】现代化信息技术;小学语文教学;应用策略  当前,现代化信息技术已经进入到了人们生活、生产及教育的方方面面中。在小学教育阶段,尤其是在小学语文教学过
【摘要】随着素质教育的不断改革和发展,在新时代教学背景之下,对小学教学的管理工作要求越来越细致,尤其是针对小学德育工作而言,在小学班主任管理工作中属于重点内容之一。班主任在开展德育工作时不再满足于传统的德育管理,工作方法要求多样化,在开展德育工作时需要从学生的个性特点出发,使学生的综合素质能力得到全面提升。但是,在小学班主任德育管理工作中,由于班主任对德育工作理解不到位、开展德育工作方法单一、学生
【摘要】教材研读的目的是开展有效教学,落实深度教学。教师基于对“教材的整体目标”“知识的内外联系”“概念的本质属性”“数学的思维价值”的研读,搭建好教材与线上教学的桥梁,整合疫情下各类有效资源,重视信息技术工具的有效运用,让教师深度教、学生深度学,力求实现核心目标、解决核心问题、掌握核心知识、培养核心素养的线上深度教学。  【关键词】核心素养;深度教学;深度学习;教材研读;数的认识  线上教学是新
【摘要】师生交流是否和谐有效决定教育工作的成败。教与学是有共同目标的,是非对立的,是相长的。严师需要严在细节,在细节上体现有效性。强调情绪管理,让忠言不逆耳。洞悉问题的原因,让教育触及根本。做有魅力的老师,做学生的师傅。  【关键词】留守儿童;情绪管理;忠言不逆耳;教师魅力  在山区学校,大量的家长外出务工,留守儿童比例很大。留守儿童的教育问题很多的是体现在思想的沟通问题。在教育与教学工作中,教师
【摘要】在时代发展与科技发展下,我们逐渐迈入网络时代,网络给我们的学习、工作、生活带来了新的变化,也从各方面深深影响着我们。网络时代下,小学班主任德育工作得到了一些优化与提升。同时,小学班主任德育工作也面临着一系列问题。本文结合网络时代下小学班主任德育工作现状,探讨当下小学班主任德育工作面临的问题以及针对性的完善策略,为小学班主任在网络时代下提高教学质量、达成素质教育目标提供参考。  【关键词】网