【摘 要】
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杜威认为，教育哲学的性质是社会哲学，可以“指挥教育和改造教育”,应当关注“个人与社会关系”和“知与行”两个核心问题，教育哲学研究应当采用“实验法”。杜威的相关论述给了我们四点启示：教育哲学是实践哲学；教育哲学不可或缺，作用重大；教育哲学既需要关注教育的基本问题，也需要关注教育的具体问题；教育哲学的实验需要谨慎进行，应将实验结果的不确定性降到最低程度。
【基金项目】
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安徽省高校人文社会学科重点研究基地重点项目“国外地方性大学通识教育研究”（SK2019A0747）；
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杜威认为，教育哲学的性质是社会哲学，可以“指挥教育和改造教育”,应当关注“个人与社会关系”和“知与行”两个核心问题，教育哲学研究应当采用“实验法”。杜威的相关论述给了我们四点启示：教育哲学是实践哲学；教育哲学不可或缺，作用重大；教育哲学既需要关注教育的基本问题，也需要关注教育的具体问题；教育哲学的实验需要谨慎进行，应将实验结果的不确定性降到最低程度。
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