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“产出导向法+对分课堂”新教学模式是推动外语课程思政的有效途径之一。文章以“产出导向法+对分课堂”融合课程思政的形式，探索其在大学《英语视听说》课程中的适用性。研究表明，新教学模式在学生英语听说技能的提升、语言运用能力的提高和课程思政目标达成等维度助力《英语视听说》课程教学。
产出导向法与对分课堂结合下的外语课程思政教学设计——以《英语视听说》课程为例
【摘 要】
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“产出导向法+对分课堂”新教学模式是推动外语课程思政的有效途径之一。文章以“产出导向法+对分课堂”融合课程思政的形式，探索其在大学《英语视听说》课程中的适用性。研究表明，新教学模式在学生英语听说技能的提升、语言运用能力的提高和课程思政目标达成等维度助力《英语视听说》课程教学。
【机 构】
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广州南方学院
【出 处】
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现代英语
【发表日期】
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2022年19期
【基金项目】
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广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究课题，高校外语专业课程思政实践育人问题与对策研究（课题编号：21GYB34）；
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