油发辣子葱姜蒜

来源 :时代邮刊·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daoshi100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  葱姜蒜世人都是识得的,油发辣子却是敝乡独有的风味。干红辣子,切成小段,伴以素油,文火焙炒。眼见得辣子香脆了,倒入擂钵捣碎。擂钵须是土陶的,擂棰得用硬木的。老擂钵擂出的油发辣子,口感更好。做油發辣子很有讲究,须焙炒得法,脆而不焦。擂时得使暗劲,捣得越碎越好。上好的油发辣子,多淋些素油,黏稠红亮,见着馋人。敝乡口味重,不论小炒凉拌,少不了放油发辣子。逢年过节,十几个碗碟上桌,满堂红光。单放辣子还不够,葱姜蒜也是少不得的。
  敝乡好吃狗肉,我做的小炒狗肉,很得朋友赞许。我炒菜没跟过师傅,全凭自己悟性。欲具此等悟性,首先是得好吃。喜欢操勺下厨的,多半属饕餮之徒。小炒狗肉,最好选带皮肉,切成小丁,先滚水过了,去血除腥。再将素油烧老,入锅爆炒。炒至七成熟,淋白酒少许,佐以香桂,盖了锅子,拿文火去焖。火候到了,放入葱段、姜丝、油发辣子,飞快起锅。若有花椒嫩叶放些进去,香味更浓。花椒叶难得碰上,摘老柑橘叶切丝亦可充之。
  我别样得意之作是炒水鸭,手法大抵同上,只是不放椒叶或橘叶,生蒜籽却断不可少。倘若拿黄豆炒水鸭,那就更绝了。先将黄豆炒得酥脆喷香备用,待鸭子火候刚好,混入拌匀,稍稍一焖,加上油发辣子葱姜蒜,即可盛盘。我在北京吃全聚德烤鸭,总喜欢把甜面酱换成辣椒油,叫人大惑不解。胃是自己的水土养成的,真没办法。
  因为口味重,敝乡父老吃饭,少有不大汗淋漓的。乡村文化有些凝滞,大家遇着同样场景,都会说同样的话,代代如此。比方下了太阳雨,总有人会说:边出日头边落雨,皇帝老儿嫁满女。遇着别人吃饭流汗,有人就会说:牛变的,辛苦命。因为牛鼻尖上的汗总是不干的。乡下谁又不是辛苦人呢?我做了几十年的城里人,如今吃饭弄不好就汗流浃背。自然是个辛苦命。
  夫人虽是湘人,却自小生长粤桂,口味清淡。她老是笑话我,说我炒菜的绝招就是油发辣子葱姜蒜,但凡辛辣刺激的作料,尽数放齐。我却自嘲道:在下勺中几味,祛邪驱毒,通气醒脑,好比医家猛药。
其他文献
〔摘要〕这是对一名初中学生进行压力缓释的心理辅导个案。以绘画投射技术评估状况,以叙事疗法开启对话,触发来访者心底的力量,帮其一阶阶一步步实现自我能动性的建构,帮他成为自己生命的主人,带出对原本问题的不同思考。  〔关键词〕压力缓释;绘画投射;叙事疗法;辅导个案  〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)26-0036-04  一、设疑  学校“画解烦忧”
〔关键词〕学生;班主任;正向思考;会谈技巧  在学校里,班主任是学生最为亲近的老师,学生在遇到心理困扰时,往往会首先向班主任寻求帮助,班主任通常的做法是认真倾听学生的问题,然后帮助学生找出问题产生的原因,“对症下药”,给出适当的建议或指导。这是一种教师经常运用的传统会谈模式,即“问题—解决”取向模式,它着眼于“过去”,也就是通过与学生的会谈,挖掘问题产生的根源,从而找到适当的解决方法,把学生带回“
人们常说,“历史像个任人打扮的小姑娘”。这句俏皮话的创始者,后来被冯友兰等人归到胡适头上(按:胡适的原文为“实在是一个很服从的女孩子,他百依百顺地由我们替他涂抹起来,装扮起来”,载《實验主义》,《新青年》第六卷第四号);而在近百年后的美国宋史学家蔡涵墨这里,他却用了一个更为严肃的词—“严妆”,来形容宋代史书对于当朝历史的塑造,将其比作一位高雅的贵妇,在无数的盛装打扮中以不同的装束和面貌出现(参见《
析《梦之谷》    中外许多作家的长篇处女作都或多或少地带有自传体成长小说的痕迹。萧乾的《梦之谷》也不例外。这部小说初版于一九三八年,作者在一九八一年修订后重版本的代序中曾经这样回顾当年这部小说的创作:“这部小说如还有一点可取之处,就在于我是先在感情生活的初次尝试中经历了一场惨败——也即是说,小说的情节基本上是我个人的经历;过了六年,我才动笔去写它。在这里,爱情以及流浪生活,我写得可能都很拙劣,但
关键词:万历朝鲜战争;小西行长;金应瑞;外交文书;日朝关系一、前言  在万历朝鲜战争再战前夜的万历二十五年(1597年)五、六月间,在朝鲜苦心斡旋东亚和平事业的明朝使者沈惟敬收到了如下一封特殊外交文书:  禀天朝游击沈老爷台前:伏闻朝鲜兵马金防御使筑山城守死于宜宁。盖防御使者,四五年之间与小仆相知情素,共论和事,故日本国王与诸大臣皆知之。今者防御使坚守宜宁,欲决雌雄之志云云。夫宜寧,全罗道之要路,
语文课是一门艺术课,它生动活泼、丰富有趣甚至神秘莫测,除了要求学生掌握一些基础知识外,还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来,去点燃学生思维的火花,浇灌他们含苞待放的艺术之心。从这个角度来看,语文教学是一种突出形象化特征的感官性教学。高中语文多媒体的教学模式,一般是教室内一对一模式,即教师在上课时用多媒体进行辅助教学。不断变换的大屏幕、制作精美的画面、形象直观的阐述、丰富生动的信息等,
蒋效愚“冰墩墩”与“雪容融”我是2022年冬奥会吉祥物专家评审委员会主席。冬奥会吉祥物“冰墩墩”是奥林匹克精神与中国文化的又一次完美结合。吉祥物是奥运会视觉形象系统里的重要元素,熊猫是中国的代表,是毋庸置疑的符号。选择熊猫,难点在于如何形象创新。1990年亚运会会徽就是熊猫,很多大型赛事的标志也选用熊猫。冬奥会的熊猫体现了冰雪特点,它是一个冰熊猫,因为套了一层冰壳。熊猫形象可爱、憨厚、敦实,这个形
〔关键词〕围棋;心理健康教育;人格养成  “纵横十九道,迷煞多少人。”这是古人对于围棋的评述。作为四大传统文化之一,围棋在中华民族的艺术长廊中占有重要一席,映衬出我国古代智慧的光彩。棋盘不及二尺见方,棋子不过黑白两色,却包罗万象、变化无穷。就连古代智者们也不由感慨:人若能尽数天星,则遍知棋势。也正因为围棋的独特魅力,使它得以在四千多年的历史长河中传承至今。  近年来,我国社会不断发展,国力日益强盛
图书馆是我最好的书房  因为工作关系,我经常穿梭于不同的城市。每到一个城市,我都要找到那个城市的图书馆。那是可以让我驻足的地方,在那里,我的心绪得以平静。每到一个图书馆,都有不菲的收获。  以我的经验,到图书馆不要办借书证,不要想着把书借回去慢慢看,那效果肯定不好。因为家里没那氛围,没那环境,书拿回家往往就睡大觉了。你就在那好好看,每个人都很安静,安静地找书看书,动作都很轻,没有谁会影响你。  图
〔摘要〕焦点习读会是体现教师“自主、主动”成长特性的学习研修方式,是中小学教师专业成长的一种有益补充和创新。从组织形式上,它汲取了工作坊、项目学习、读书会等先进理念,丰富了促进教师专业成长的平台;从专业引领上,不仅着力提升教师自身的心理资本,更是运用焦点解决取向的新理念和新方法引领教师学焦点、运用焦点,服务师生;从价值追求上,通过个人自主学习、集中学习与开放的教育生活相联结,团队成长与辐射群体结合