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摘要：为提高青年大学生群体在马克思主义理论方面的素养，本文对提升策略方面的内容进行了探究，分别从教学工作、学术建设和学习氛围打造等数个方面予以详细的探讨，以期提高马克思主义理论教学水平，让大学生群体更好掌握和运用马克思主义理论来分析和解决实际问题。
关键词：大学生 马克思主义理论 提升
前言
马克思主义理论是人们认识世界和改造世界的重要依据，应当为人们所掌握，作为当代青年大学生群体，则更要掌握马克思主义理论，通过一系列的学习，积极提高自身的马克思主义理论素养，在今后的学习工作中，更加科学地看待和解决问题，成为祖国的优秀建设者和可靠接班人。基于此，应当对大学生群体马克思主义理论素养的培养方面做进一步研究。
1.青年大学生提升马克思主义理论素养的重要性
1.1促进大学生理想信念升华
大学阶段是人的世界观、人生观和价值观形成的关键时期，如果在这个时期加强马克思主义理论的学习，那么马克思主义理论将能够体现在人的生活和成长当中，为大学生今后的学习、工作和生活都带来巨大的作用，能够让大学生始终在马克思主义理论指引下，树立自身理想信念，以强大的精神动力面对机遇和挑战。由此可见，提高大学生的马克思主义理论素养，有助于升华大学生的理想信念，在今后的发展中，以更加开阔的视野，和更具深度和广度的思考，来把握未来的发展。
1.2完成高校思政教育的关键环节
高校的思政课程，其不仅要引导大学生以正确的政治立场和态度来看待事物，更需要引导大学生能够以马克思主义理论的思维来认识世界和改造世界，从而推动自身更好发展。在新时代下，马克思主义理论也在不断取得发展和创新，为此，高校在思政教育中加强对大学生马克思主义理论素养的提升，是完成高校思政教育的一项重要内容。
1.3实现时代新人的使命和担当
青年大学生是未来的社会发展中的中坚力量，在社会主义建设的进程中承担着不可或缺的地位和作用。为此，作为时代新人的青年大学生，就必须学习马克思主义理论，提高自身的马克思主义理论素养，将马克思主义理论活学活用，来解决实际遇到的问题。
2.青年大学生应具备的马克思主义理论素养
2.1树立坚定信仰
无论何时，马克思主义理论始终是我们需要坚持的指导思想，并要以此来认识世界和改造世界。为此，大学生应当主动了解马克思主义理论的相关著作。由于这些著作具有很高的深度和广度，因此在阅读著作时，要仔细分析，结合当前的实际情况进行灵活运用，来提升学习兴趣和效果，做到坚定信仰，在未来的发展中取得更大进步。
2.2掌握马克思主义理论体系的主要内容
要做到有效提升马克思主义理论素养，就必须从基础部分做起，熟练掌握马克思主义理论知识。为此，作为青年大学生群体，必须认真学习马克思主义的基础理论知识，用这些理论来分析和解决实际遇到的问题，这有助于打破固有思维，让大学生在今后的学习和工作中更具创新意识，帮助大学生群体取得更好发展。
2.3掌握运用马克思主义理论解决实际问题的能力
在馬克思主义理论中，实际应用是其重要内涵之一，为此，大学生应当积极参与社会实践活动，在实践活动中，运用马克思主义理论来解决遇到的问题，避免解决问题时存在的盲目性，做到理论与实践相结合。这不仅有助于加深对马克思主义理论的理解，还有助于大学生对自己所学专业知识的应用。
3.提高大学生马克思主义理论素养的有关策略
3.1对高校思政课程的教学工作予以优化创新
就提高青年大学生马克思主义理论素养方面的工作而言，高校思政课程是最主要的途径之一，目前，高校的相关思政课程已经取得了较大的效果。但从实际情况来看，其中的一些问题也仍然存在。问题则主要体现在课堂教学方式上，很多教师仍然采用照本宣科的讲解方式，学生对于马克思主义理论的学习，往往是为应付考试而机械记忆，这种教学方式难免存在着空洞的缺陷，导致很多学生对于课程的学习失去兴趣。面对目前这一问题，作为高校思政课的教师，应当从以下几方面入手加以解决。一是要提升自身的综合素养，作为思政课教师，应当不断进行新知识的学习，积极参加相关的培训活动，对马克思主义理论全面了解，对于日常教学环节也要以科研的角度来看待，确保做到与时俱进，同时，思政课程的教师在日常教学中也要身体力行，为学生树立模范带头作用，从而给学生带来潜移默化的影响。二是要对现行的教育方法进行创新，要丰富教学方法，采用学生较为感兴趣的教学方式，让学生更好理解马克思主义理论的相关内容，做到理论与实践相结合，从而提高教学效果。
3.2加强对马克思主义理论的大众化普及
当今，在经济全球化的大背景下，各种不同的思想文化难免会给大学生群体带来一定程度的冲击，少部分学生甚至有被错误思想影响的情况出现。在这种情况之下，将马克思主义理论普及到公众当中已是大势所趋。为此，对于马克思主义理论的教学，绝不能局限于理论讲解，而是要做到从抽象到具体，多开展相应的实践活动，让大学生在实践中践行马克思主义理论，更好体会到马克思主义理论在实践中的重要价值。
3.3加强马克思主义学术化建设
将马克思主义学术化，是要深入挖掘马克思主义理论中的更多内涵，当然，这并不等同于将马克思主义理论神化，而是要对马克思主义理论进行更多角度和更为全面的理解，避免因片面理解马克思主义理论而出现挫折。通过马克思主义学术化建设，能够进一步提高马克思主义理论的科学性，让马克思主义理论更好为现代社会所服务。为此，高校思政课程的教师要进一步加强对马克思主义理论的研究，多与国内外的相关领域专家学者进行沟通交流，并引导有兴趣的学生也同时参与研究，从而提高对马克思主义理论理解的深度和广度。
3.4营造更为浓厚的马克思主义理论学习氛围 提高大学生群体马克思主义理论素养的工作有着综合性和复杂性，需要多方的共同参与和努力才能达到应有的目标。为此，应当从以下几个方面同时着手实现这一目标。具体来看，一是要以制度作为根本保障，高等院校应当发挥党组织、团组织和教师、辅导员等群体的各个层级的核心作用，在根本制度的基础上，扩展相应的学习制度和考核制度。二是要拓展马克思主义理论的学习渠道，对于马克思主义理论的学习，要不局限于课堂，更要充分利用互联网这一重要工具，调集互联网上海量的学习资源，并利用互联网在信息传播速度和范围上的优势，积极宣传普及马克思主义理论，让学生能够利用更多的时间来学习马克思主义理论的相关内容，从而让学生在不断的学习中形成思想共识，不断提高自身的马克思主义理论素养。三是要推进和谐校园建设，打造具有特色的校园文化，让马克思主义理论和校园文化建设方面的内容有机结合，与此同时也可组织各种主题活动，邀请马克思主义研究领域的专家学者来校开展专题讲座，鼓励学生积极参与。四是要加强马克思主义理论的实践应用，做到理论与实践相结合。事实上，提升大学生群体马克思主义理论素养的关键也在于提高学生的实践能力。因此，在相关的思政课程教学中，要突破传统纯理论教学的不足，适当增加社会实践活动所占的比例，让学生在实践活动中，对社会上的各种现象以马克思主义理论进行分析，从而使得教学效果得到进一步深化。
4.结束语
总的来看，提高青年大学生马克思主义理论素养，具有显著的现实意义。为此，高校有关部门要予以重视，从多角度入手，积极采取各种措施，让学生在理论学习和实践活动中有效掌握和应用马克思主义理论的有关内容，促进学生在未来取得更好发展。
教育部一般项目：优秀中青年思政课教师择优资助项目
题目：广东优秀传统文化资源在高校思政课中的运用研究
编号：20SZK10560001
參考文献：
[1]海梅.提升少数民族大学生马克思主义理论教育实效性途径与方法研究.——以内蒙古高等院校为例[J].教育教学论坛，2020，（30）：13-15.
[2]张文杰，许门友，阮云志.提高新时代大学生思想政治理论课学习兴趣研究[J].高教学刊，2021，（7）：181-184.
[3]屈迎昕.马克思主义时代化与大学生思想政治理论课教学研究[J].长江丛刊，2019，（1）：206，228.
[4]占小球.马克思主义人学意蕴与大学生思想政治理论教育[J].青年时代，2019，（2）：83.
关键词：大学生 马克思主义理论 提升
前言
马克思主义理论是人们认识世界和改造世界的重要依据，应当为人们所掌握，作为当代青年大学生群体，则更要掌握马克思主义理论，通过一系列的学习，积极提高自身的马克思主义理论素养，在今后的学习工作中，更加科学地看待和解决问题，成为祖国的优秀建设者和可靠接班人。基于此，应当对大学生群体马克思主义理论素养的培养方面做进一步研究。
1.青年大学生提升马克思主义理论素养的重要性
1.1促进大学生理想信念升华
大学阶段是人的世界观、人生观和价值观形成的关键时期，如果在这个时期加强马克思主义理论的学习，那么马克思主义理论将能够体现在人的生活和成长当中，为大学生今后的学习、工作和生活都带来巨大的作用，能够让大学生始终在马克思主义理论指引下，树立自身理想信念，以强大的精神动力面对机遇和挑战。由此可见，提高大学生的马克思主义理论素养，有助于升华大学生的理想信念，在今后的发展中，以更加开阔的视野，和更具深度和广度的思考，来把握未来的发展。
1.2完成高校思政教育的关键环节
高校的思政课程，其不仅要引导大学生以正确的政治立场和态度来看待事物，更需要引导大学生能够以马克思主义理论的思维来认识世界和改造世界，从而推动自身更好发展。在新时代下，马克思主义理论也在不断取得发展和创新，为此，高校在思政教育中加强对大学生马克思主义理论素养的提升，是完成高校思政教育的一项重要内容。
1.3实现时代新人的使命和担当
青年大学生是未来的社会发展中的中坚力量，在社会主义建设的进程中承担着不可或缺的地位和作用。为此，作为时代新人的青年大学生，就必须学习马克思主义理论，提高自身的马克思主义理论素养，将马克思主义理论活学活用，来解决实际遇到的问题。
2.青年大学生应具备的马克思主义理论素养
2.1树立坚定信仰
无论何时，马克思主义理论始终是我们需要坚持的指导思想，并要以此来认识世界和改造世界。为此，大学生应当主动了解马克思主义理论的相关著作。由于这些著作具有很高的深度和广度，因此在阅读著作时，要仔细分析，结合当前的实际情况进行灵活运用，来提升学习兴趣和效果，做到坚定信仰，在未来的发展中取得更大进步。
2.2掌握马克思主义理论体系的主要内容
要做到有效提升马克思主义理论素养，就必须从基础部分做起，熟练掌握马克思主义理论知识。为此，作为青年大学生群体，必须认真学习马克思主义的基础理论知识，用这些理论来分析和解决实际遇到的问题，这有助于打破固有思维，让大学生在今后的学习和工作中更具创新意识，帮助大学生群体取得更好发展。
2.3掌握运用马克思主义理论解决实际问题的能力
在馬克思主义理论中，实际应用是其重要内涵之一，为此，大学生应当积极参与社会实践活动，在实践活动中，运用马克思主义理论来解决遇到的问题，避免解决问题时存在的盲目性，做到理论与实践相结合。这不仅有助于加深对马克思主义理论的理解，还有助于大学生对自己所学专业知识的应用。
3.提高大学生马克思主义理论素养的有关策略
3.1对高校思政课程的教学工作予以优化创新
就提高青年大学生马克思主义理论素养方面的工作而言，高校思政课程是最主要的途径之一，目前，高校的相关思政课程已经取得了较大的效果。但从实际情况来看，其中的一些问题也仍然存在。问题则主要体现在课堂教学方式上，很多教师仍然采用照本宣科的讲解方式，学生对于马克思主义理论的学习，往往是为应付考试而机械记忆，这种教学方式难免存在着空洞的缺陷，导致很多学生对于课程的学习失去兴趣。面对目前这一问题，作为高校思政课的教师，应当从以下几方面入手加以解决。一是要提升自身的综合素养，作为思政课教师，应当不断进行新知识的学习，积极参加相关的培训活动，对马克思主义理论全面了解，对于日常教学环节也要以科研的角度来看待，确保做到与时俱进，同时，思政课程的教师在日常教学中也要身体力行，为学生树立模范带头作用，从而给学生带来潜移默化的影响。二是要对现行的教育方法进行创新，要丰富教学方法，采用学生较为感兴趣的教学方式，让学生更好理解马克思主义理论的相关内容，做到理论与实践相结合，从而提高教学效果。
3.2加强对马克思主义理论的大众化普及
当今，在经济全球化的大背景下，各种不同的思想文化难免会给大学生群体带来一定程度的冲击，少部分学生甚至有被错误思想影响的情况出现。在这种情况之下，将马克思主义理论普及到公众当中已是大势所趋。为此，对于马克思主义理论的教学，绝不能局限于理论讲解，而是要做到从抽象到具体，多开展相应的实践活动，让大学生在实践中践行马克思主义理论，更好体会到马克思主义理论在实践中的重要价值。
3.3加强马克思主义学术化建设
将马克思主义学术化，是要深入挖掘马克思主义理论中的更多内涵，当然，这并不等同于将马克思主义理论神化，而是要对马克思主义理论进行更多角度和更为全面的理解，避免因片面理解马克思主义理论而出现挫折。通过马克思主义学术化建设，能够进一步提高马克思主义理论的科学性，让马克思主义理论更好为现代社会所服务。为此，高校思政课程的教师要进一步加强对马克思主义理论的研究，多与国内外的相关领域专家学者进行沟通交流，并引导有兴趣的学生也同时参与研究，从而提高对马克思主义理论理解的深度和广度。
3.4营造更为浓厚的马克思主义理论学习氛围 提高大学生群体马克思主义理论素养的工作有着综合性和复杂性，需要多方的共同参与和努力才能达到应有的目标。为此，应当从以下几个方面同时着手实现这一目标。具体来看，一是要以制度作为根本保障，高等院校应当发挥党组织、团组织和教师、辅导员等群体的各个层级的核心作用，在根本制度的基础上，扩展相应的学习制度和考核制度。二是要拓展马克思主义理论的学习渠道，对于马克思主义理论的学习，要不局限于课堂，更要充分利用互联网这一重要工具，调集互联网上海量的学习资源，并利用互联网在信息传播速度和范围上的优势，积极宣传普及马克思主义理论，让学生能够利用更多的时间来学习马克思主义理论的相关内容，从而让学生在不断的学习中形成思想共识，不断提高自身的马克思主义理论素养。三是要推进和谐校园建设，打造具有特色的校园文化，让马克思主义理论和校园文化建设方面的内容有机结合，与此同时也可组织各种主题活动，邀请马克思主义研究领域的专家学者来校开展专题讲座，鼓励学生积极参与。四是要加强马克思主义理论的实践应用，做到理论与实践相结合。事实上，提升大学生群体马克思主义理论素养的关键也在于提高学生的实践能力。因此，在相关的思政课程教学中，要突破传统纯理论教学的不足，适当增加社会实践活动所占的比例，让学生在实践活动中，对社会上的各种现象以马克思主义理论进行分析，从而使得教学效果得到进一步深化。
4.结束语
总的来看，提高青年大学生马克思主义理论素养，具有显著的现实意义。为此，高校有关部门要予以重视，从多角度入手，积极采取各种措施，让学生在理论学习和实践活动中有效掌握和应用马克思主义理论的有关内容，促进学生在未来取得更好发展。
教育部一般项目：优秀中青年思政课教师择优资助项目
题目：广东优秀传统文化资源在高校思政课中的运用研究
编号：20SZK10560001
參考文献：
[1]海梅.提升少数民族大学生马克思主义理论教育实效性途径与方法研究.——以内蒙古高等院校为例[J].教育教学论坛，2020，（30）：13-15.
[2]张文杰，许门友，阮云志.提高新时代大学生思想政治理论课学习兴趣研究[J].高教学刊，2021，（7）：181-184.
[3]屈迎昕.马克思主义时代化与大学生思想政治理论课教学研究[J].长江丛刊，2019，（1）：206，228.
[4]占小球.马克思主义人学意蕴与大学生思想政治理论教育[J].青年时代，2019，（2）：83.