【摘 要】
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在英语教学中的四元素为”听”、”说”、”读”、”写”,其中读与写联系最为紧密,在我国目前的初中教育体系中,英语是非常重要的组成内容,但是,就当前的英语教育情况而言,虽然教师对阅读教学、写作教学都会进行教学目标设计,两个部分的教学却一直处于分离状态,未进行有机结合.基于此,本文对如何通过”三读三写三究”授课模式促进初中英语读写结合教学效果的提升进行分析,希望对读者提供教学参考.
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在英语教学中的四元素为”听”、”说”、”读”、”写”,其中读与写联系最为紧密,在我国目前的初中教育体系中,英语是非常重要的组成内容,但是,就当前的英语教育情况而言,虽然教师对阅读教学、写作教学都会进行教学目标设计,两个部分的教学却一直处于分离状态,未进行有机结合.基于此,本文对如何通过”三读三写三究”授课模式促进初中英语读写结合教学效果的提升进行分析,希望对读者提供教学参考.
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