习近平:携手共创丝绸之路新辉煌

来源 :新西部 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BlueWindow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  6月22日,国家主席习近平在乌兹别克斯坦最高会议立法院发表题为《携手共创丝绸之路新辉煌》的重要演讲,提出构建“一带一路”互利合作网络,共创“一带一路”新型合作模式,打造“一带一路”多元合作平台,推进“一带一路”重点领域项目,推动“一带一路”建设向更高水平、更广空间迈进。
  习近平指出,丝绸之路是历史留给我们的伟大财富。2013年,我提出共同建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的倡议。三年来,“一带一路”建设在探索中前进、在发展中完善、在合作中成长,得到沿线国家广泛认同。沿线各国聚焦政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,不断深化合作,在多个方面取得积极成果。
  习近平强调,“一带一路”沿线国家市场规模和资源禀赋优势明显,互补性强,潜力巨大,前景广阔。我们愿同包括乌兹别克斯坦在内的各方一道,推动“一带一路”建设向更高水平、更广空间迈进。第一,中国愿同“一带一路”沿线国家一道,在自愿、平等、互利原则基础上,携手构建务实进取、包容互鉴、开放创新、共谋发展的“一带一路”互利合作网络。第二,中国愿秉持共商、共建、共享原则,以“一带一路”沿线各国发展规划对接为基础,以贸易和投资自由化便利化为纽带,以互联互通、产能合作、人文交流为支柱,以金融互利合作为重要保障,积极开展双边和区域合作,努力开创“一带一路”新型合作模式。第三,中国愿同伙伴国家携手努力,共同打造“一带一路”沿线国家多主体、全方位、跨领域的互利合作新平台。第四,中国愿同伙伴国家一道,继续完善基础设施网络,全面推进国际产能合作,加强金融创新,拓展人文领域合作,推进“一带一路”重点领域项目。
  习近平指出,中亚是古丝绸之路必经之地。中国将中亚地区视为共建“一带一路”的重点合作地区和重要合作伙伴。双方要加强发展战略和规划对接,共同寻找合作切入点,不断提高合作水平。中国愿同中亚国家共同推进中国-中亚-西亚经济走廊建设。
  习近平强调,中国和乌兹别克斯坦都是伟大的国家,中乌两国人民友好交往源远流长。两千多年来,丝绸之路记载了中乌两国人民和睦相处的点点滴滴,成为中乌世代友好的历史见证。建交以来,中乌双方坚持相互尊重、相互支持,弘扬传统友谊,深化互利合作,推动两国关系不断发展,取得丰硕成果。中乌关系提升为全面战略伙伴关系,是两国关系发展史上又一座里程碑。我们要携手构建多层级、宽领域、全方位的互利合作新格局,推动中乌友好合作写下新的历史篇章。
  习近平指出,今年是上海合作组织成立十五周年。乌兹别克斯坦作为上海合作组织轮值主席国,为推动组织各领域合作取得实际成果作出了积极贡献。中方愿同乌方及其他成员国一道,以塔什干峰会为新起点,全面提高合作水平,使上海合作组织更好造福地区和各国人民。
  习近平强调,希望各位议员继续做中乌关系的推动者、中乌合作的支持者、中乌友好的传承者。中国人民愿同乌兹别克斯坦人民和各国人民齐心协力,为推进人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。
其他文献
MACC1(metastasis-associated in coloncancer1)是最近被报道的一种在结肠癌中调控肿瘤生长和转移的重要基因。MACC1作为诱导肿瘤转移发生的HGF/Met信号旁路的调控者,有可能
初中生是由童年向成人过渡的时期,年龄大约为12—16岁,发展心理学认为这一时期的青少年容易产生反抗情绪,被称为“第二反抗期”。有调查表明:有将近20%的初中生存在着较严重的“逆反”心理,这种不健康的心理现象不仅直接影响着教育工作的顺利进行,而且严重影响着青少年自身心理健康的发展,甚至给家庭、学校、社会都将带来负面影响。  一、形成原因  1. 教育者采取简单粗暴的态度和强制要求的手段以致伤害了学生
期刊
【摘 要】随着社会的发展和高校人才培养目标的转变,大学城的迅速兴起、学分制的广泛推行、网络的全面普及,高校班集体建设变得日益复杂,出现了很多新情况、新问题。为了更好地实现大学的育人功能,促进学生健康成长成才,认真研究新形势下的高校班集体建设,厘清辅导员在其中的角色定位,探索解决问题的思路和方法变得尤为必要。  【关键词】班集体建设 辅导员 角色定位 实践应对  中央16号文件指出,辅导
【摘 要】新课改要求培养学生的探究能力和创新意识,随着新课程的深入实施,实验教学成为学生在掌握实验的基本方法和技能的同时,提高实验探究能力,形成科学素养,培养创新能力的有效途径。  【关键词】新课改 实验 创新能力  生物学是一门以实验为基础的学科。随着新课程的深入实施,实验教学成为学生在掌握实验的基本方法和技能同时,提高实验探究能力,形成科学素养,培养创新能力的有效途径。下面谈谈本人在实
笔者从事语文教学以来一直努力探索运用多媒体教学,发现电教多媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,能创设一种生动活泼的教学氛围。那么,在小学语文课堂上如何运用信息技术,以达到传统教育和现代教育手段的相互融合、相互渗透、相互补充的目的,培养和发展学生的智能素质呢?  一、在阅读教学方面  1.可在教师揭题、质题后使用,这样有利于学生获得丰富具体的表象。因为教师在揭题、质题后学生正处于渴望尽快了解课文
The neutral beam injection(NBI) system was developed on the Experimental Advanced Superconducting Tokamak(EAST) for plasma heating and current driving. This pap
班主任是班集体中的一个特殊成员,更是协调学校、社会、家庭等各种教育力量的枢纽。多年的班主任工作,使我懂得做一个智慧型的班主任,是对自己的挑战,同时对自己也是个很好的锻炼,既能全面提高自身综合素质,又能提高自己用人、识人和组织、协调的能力,对语言表达也是个很好的锻炼。下面是我努力成为“智慧型班主任”的经验整理。  一、何为“智慧型”的班主任  美国著名的教育家范梅南认为,教育智慧“是一种以儿童为指向
编者按:3月17日,新华社授权发布《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。这份全文共6万多字的规划纲要,首次将推进海洋经济发展的内容以“拓展蓝色经济空间”之名单列
【摘 要】思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,那么在新课程背景下如何挖掘学生的思维潜能、提高学生的良好思维品质?本文予以简要的论述。  【关键词】数学思维 创新思维  思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。数学学习不等同等于解题,却离不开解题,而数学解题就需要数学思维。数学思维是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的。  然而,在学习数学过程中,
【摘 要】在现代教育中,新课程改革倡导学生的主体地位和学生的主动学习,教师的地位和作用也发生一定变化。为适应新课程改革的需要,教师应转变原有的已经不适应教育发展的教学观念,提高教育教学的理论认识,提高自身的备课水平,同时也要改革教案的写作方式,以提高教师的创新能力来推动教育改革的发展。  【关键词】新课程改革 备课 教案编写 创新  每一次教育改革都以教育观念的转变为先导,正在进行的新