【摘 要】
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摘 要 幼儿园教育以游戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理发展规律的，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。幼儿通过各种游戏获得了知识，开发了智力，各方面都得到了不同程度的发展。 关键词 游戏;幼儿教育;作用 中图分类号：G613.7，G619，B038 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0040-01 幼儿园是承担当前学前教育的重要机构，游戏是幼儿园的重要手
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摘 要 幼儿园教育以游戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理发展规律的，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。幼儿通过各种游戏获得了知识，开发了智力，各方面都得到了不同程度的发展。
关键词 游戏;幼儿教育;作用
中图分类号：G613.7，G619，B038
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摘 要 数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。本文结合自己进行九年级几何教学片段为例来表述自己通过对课标阅读的理解结合教材来处理教学内容来谈不成熟谈自己培养学生数学核心素养中逻辑推理的一些做法。 关键词 数学核心素养；逻辑推理 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）03-0164-02 一、关于数学核心素养 数学核心素养
摘 要 数学知识是人类智慧的结晶，是人类生产生活的重要工具。我们在运用数学知识的同时，离不开我们的思维能力。因此，对学生数学思维能力的培养显得尤为重要。那么，小学生的数学思维能力有什么特点呢？ 关键词 小学生;数学;思维能力 中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0067-01 小学阶段我们要重视发展学生的学习能力，尤其是其中的思维能力。苏霍
摘 要 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。美术课程标准中指出美术课程为国家培养具有创新能力、审美品位的现代公民。而服装设计课程在小学中的开展则可以很好地培养学生的创新能力和审美品位，加上随着社会经济文化水平的提高，人们对生活中的审美需求有了更高层次的理解，从小教育学生感受美并且可以学以致用，能更好地让学生走进美术，走进生活。 关键词 服装设计;小学;美术课
摘 要随着教育改革的不断发展，在高中数学教学中，就要从贯彻核心素养理念入手，通过掌握教学重点，以此来解决教学中存在的不足，在深化教学的基础上来提高教学质量，帮助学生掌握数学知识，提高学习效果。基于此本文针对在高中数学教学中贯彻核心素养理念进行了简要阐述，仅供参考。 关键词核心素养;高中数学;教学对策 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0147-
摘 要 德育教育是小學教育中的关键内容，有效的德育教育可以培育学生正确思想观念，为学生的未来发展和成长提供价值指引。在小学阶段，德育工作主要是由班主任来承担的，班主任对小学德育教育和德育工作的开展具有重要作用。在小学德育工作中，不仅要充分发挥班主任的有效作用，还要积极探寻做好德育工作的策略与方法，以促进学生的身心健康发展。 关键词 新时期;小学班主任;德育工作;策略研究 中图分类号：G622
摘 要 教研组作为一个学校必不可少的组成单位，它肩负着学校各项工作的正常开展，对一个学校的发展起着举足轻重的作用。多年来，身为数学教研组长的我本着“积极推进新课程改革，全面实施素质教育，深入挖掘教师潜力，打造高效课堂，进一步提高教学质量，使中考更上一层楼。”这一目标，营造“工作作风严谨、科学、务实;工作氛围团结、合作、竞争。”的有朝气，有创新精神的教研组而不断努力。 关键词 实效;互动;质量;高
摘 要 新课程改革的深化发展，使大量新型的教学方式涌现在了初中数学课堂上。翻转课堂教学模式的构建，主要是应用先进的教学技术，给学生更多的体验机会，引导他们在问题的思考中掌握更多解题技能，养成好的学习习惯。数学教师有必要尊重学生的主体意愿，实施多样化的教学策略，让学生积极投入于不同类型的学习活动中去，在优质完成探究任务的同时不断提升认知水平，最终实现综合素质与综合能力的双向发展目标。这样的翻转课堂教
摘 要 在新时代教学背景下信息技术在我们的体育教学中得到了广泛的应用。在小学低年级的体育教学中充分利用信息技术将很好的对我们的教学理念进行创新，推动教学的改革和多元化。信息技术在体育立定跳远教学中的应用能够激发学生的学习兴趣，突破教学中的重难点，清晰地展现每一个分解动作，这对于提升教学效率有着重要的意义。因此我们需要在低年级的小学体育教学中根据小学生的身心特点，利用现代化的教学技术创设教学情境，培
摘 要每个班上几乎都有这样爱打小报告的学生：小小的事情也非得告诉老师，什么张三骂人了，李四拿他东西了，王五不守纪律了……老师为此很是头疼。因此，教师在应对学生打小报告的行为时，要以宽容的态度对待学生，允许学生犯错;要以灵活的方式指导学生，给学生指明正确的方向。 关键词打小报告;小学生;应对 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0187-01 在
摘 要在新课改下，教育部从学生的长远发展角度出发，提出了培养与优化小学生学习能力的改革建议，而这就需要小学数学教师根据学生自身的学习水平展开能力辅导与优化，便于小学生积极展开有效学习。本文将从优化备课预设，鼓励学生自主预习;完善课堂生成，鼓励学生自主探究;丰富教学评价，鼓励学生自主反思三个角度来分析小学数学教师应该如何培养学生的学习能力。 关键词小学数学;学习能力;策略分析 中图分类号：G62