【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
十二、二元二次方程组(12学时)二元二次方程组,一个二次方程和一个一次方程的方程组(特殊情况)、用特殊方法解下列方程组:??应用问题,复数的开方,复习测验.十三、函数和它的
阿多尔诺在他的《文学笔记》里,以其一贯的“否定辩证法”来谈论抒情诗与社会的关系。抒情诗深陷于个性之中,但“仅仅只是个人的激情和经验的流露,还不能算是诗,只有当它们赢
我在讲公式δ′(a~(1/2))=1/2δ′a时采用以下的方法: 問学生:若x为近似数,δ′x~2=? 答:δ′x~2=2δ′x. (*) 又問:若x~2等于已知数a,x=? 答:x=a~(1/2),(取算术根) 再問:若
人们发现,水的性质和磁场也有着关系。在磁场中,水分子的组合和平常不一样。原来,在水分子中,二个氢原子偏在一端成正极,一个氧原子在另一端成负极。因此,水分子好似磁铁,有
1.假設已知化簡后的二次方程 x~2+px+q=0配成完全平方: (x+p/2)~2-(p~2/4-q)=0, -(x+p/2)~2+(p~2/4-4)=0。用y~2表示方程的左端 y~2=(p~2/4-q)-(x+p/2)~2,由此, (x+p/2)~2+y
所謂网絡問題,首先是由哈立斯(T.Harris)提出的,原来的問題是: “在a,b两个城市之間,有若干个中間站,用鉄路网連通一气,在每两站之間的铁路线上,都給予一个数,作为这段线路
問題虽然是发生在师大同学的实习課中,但对于中学老师們来說,也不无研究的意义。因此,写出来和中学的老师們商榷,并希予以指正。一、关于設x(或y)代表什么数的問題 有些实习
一在教学中使用課本包含着两个方面的工作,一是教师在教学中如何恰当地运用課本,一是如何經常地指导学生閱讀与鉆研課本。教材是按照教学大綱編写的,課本是教师传授知識的主
关于避免多工序农活窝工現象的最小公倍法是我校师生总結了羣众关于多工序农活的各道工序互相不窝工的經驗而提出的新方法。方法提出后,省数学所及許多同志提出了許多指示性
1957年11月“数学教学”刊登了山东省莱阳一中数学组的“计算尺、经纬仪的制作和运用”一文。文中详细地介绍了他们怎样自制教具。在进行计算尺的刻度过程中感到很困难,在研