【摘 要】
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项目式学习最早由教育学家克伯屈提出，目前对项目式学习的界定较为复杂，主流教育界认为项目式学习是学生在一段时间内通过研究实践性问题，实现对重点的知识与技能项目的学习，培养学生的高阶思维的活动。小学科学作为一门实践性较强的学科，教师在应用语言项目教学过程中，要明确学生的主体地位，将所学内容与学生的实际生活结合起来，使学生将理论知识与实践能力相结，创造一个良好的课堂环境，充分发挥项目的探究性与实践性，提
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项目式学习最早由教育学家克伯屈提出，目前对项目式学习的界定较为复杂，主流教育界认为项目式学习是学生在一段时间内通过研究实践性问题，实现对重点的知识与技能项目的学习，培养学生的高阶思维的活动。小学科学作为一门实践性较强的学科，教师在应用语言项目教学过程中，要明确学生的主体地位，将所学内容与学生的实际生活结合起来，使学生将理论知识与实践能力相结，创造一个良好的课堂环境，充分发挥项目的探究性与实践性，提高学生的综合学能力。
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钢管拱肋安装是梁拱组合体系中的施工难点，需要针对各类复杂的桥梁线型和安装难题进行动态调整，通过严格的线型控制技术确保拱肋拼装、合龙工作顺利开展，避免因误差较大影响桥梁稳定性。对梁拱组合体系桥梁的施工控制要点进行了介绍，结合工程技术管理经验分析了确保钢轨拱肋平稳有序开展的准备工作，提出了拱肋安装、合龙的具体技术方法以及线型控制的测量方法，以为梁拱组合体系桥梁施工人员提供参考。
目的:探讨急性白血病（AL）患者基因突变特点及其临床特征和意义。方法:回顾性分析2016年9月至2020年9月河北省人民医院收治的102例初诊AL患者基因突变特点，以及患者年龄、外周血细胞、原始细胞、白血病FAB分型、髓过氧化物酶（MPO）表达等临床特征。结果:102例AL患者中，基因突变阳性89例（87.25%）。共检测到275次基因突变，平均每例患者发生2.70个基因突变。突变检出率由高到低依
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