广东拟立法赋予老师惩戒权

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核心素养的理念如何渗透于课堂教学之中,思考其在实践中的应用,并尽可能地提供相应的教学范例当中,是目前核心素养课例研究的重点任务。笔者在教学过程当中发现,重视单元主题教学是落实核心素养的一个重要举措,当下美术教师在教学实践中容易忽视的一个问题。  一、单元主题教学下的学术思考  重视单元主题教学课题之间的教学连贯性与渐进性,用好教材、读懂教材、善用教材。岭南版美术二年级下册“甜美的果实,快乐的人”单
【摘要】学习是一个智力因素与非智力因素相互作用、统一发展的过程。而我们现在的课堂教学活动,教师关注更多的依然是智力因素对学习效率的影响,忽视非智力因素在学习中所起的积极作用,导致学习效果不尽人意,学生的学习素养得不到全面提升。在课堂中若能充分调动学生的非智力因素,更能发挥学生学习能动性,养成良好的学习习性,让良好的习性助力有效学习,而有效学习进一步促进良好习性的内化,形成自觉,达到“好习性助好学习
摘 要:板书是教师通过黑板向学生传递教学信息的手段,以精炼的语句、简洁的线条、醒目的符号,将课文的思路、重点和中心呈现出来,是教学内容、作者思路、教师教路、学生学路的浓缩,具有窥一斑而知全豹的作用。板书便于学生加深记忆,理解和巩固课堂学到的知识,板书设计的质量直接影响语文课堂教学的效果。本文结合教学实践,从板书设计的目标、内容、形式、呈现时机、布局等几个方面阐述如何设计有效的板书,让板书在课堂上
【摘要】为更好地提高初中历史教学的有效性,本文理论阐述与案例分析相结合,分析了提高初中历史课堂教学有效性的实践策略,操作性强,对于促进初中历史课堂教学的发展,促进学生历史素养的提升具有积极地指导意义。  【关键词】初中历史;课堂教学;有效性;实践;策略  课堂效率就是课堂的生命,新课改背景下,教学课时明显减少,而教学内容却并没有减少,同时,教学目标和学生能力却又有明显提高,这就要求初中历史教学一定
一、 全球气候变暖的原因  二、 全球气候变化的可能影响  三、 应对全球变化的措施  助学助记:  (1)  大气污染,地球变暖;  冰川融化,沿海被淹。  采取措施,刻不容緩。  (2)  天气:短时阴晴雨雪冷热风  气候:多年平均春夏和秋冬  助学图说:  助学注解:  全球变暖,或称全球暖化,指的是在一段时间内,地球的大气和海洋因温室效应而造成温度上升的气候变化,而其所造成的效应称之为全球
9月10日下午,广州番禺区庆祝第35个教师节大会在区会议中心举行。区委书记何汝诚,区人大常委会主任李广杭,区政协主席戴友华,区委常委、区委宣传部部长覃海深,区委常委、区委办主任吴惠垣,区委常委、区政府黨组副书记崔学军,区人大常委会副主任王淑平,区政协副主席张力仁,区政协副主席、区教育局党组书记、局长冯润胜,原区政协主席、区人大常委会原党组书记、区教育基金会执行理事长欧康寿,原区政协副主席、区教育基
当今社会发展迅速,对人的心理健康和素质提出了更高的要求,所以在小学课堂中有意识地对学生进行心理健康教育的渗透,对小学生意志的培养,自信的提升,以及社会生活的适应,显得尤其重要。而语文课堂教学作为学校教育的重要部分,既要以学生个性发展为本,发展智能,还应重视在教学中有意识地渗透心理素质教育。这也是新课程标准所要求的,因此,在语文课堂教学中,教学设计既要使学生能够学有所得、增长知识,又要在其中渗透心理
【摘要】历史学科是初中课程体系的重要组成部分,在学生核心素养培养中具有得天独厚的优势。尤其是学生时空观念素养的培养,能够帮助学生形成严谨、科学的历史研究态度,是学习初中历史课程的必要能力。在分析历史事件时,应该在特点的时间与空间下进行,了解历史发展的连续性与变化性。但是,由于初中教师受到传统教育教学理念的影响,缺乏对时空观念素养培养的重视,导致学生的个人成长与发展受到限制。本文将对时空观念素养的概
【摘要】后进生由于语文基础较差,怕写作文、厌写作文,甚至不写作文,这是比较普遍的现象。作文是语文综合素养的体现,更是语文成绩的占分大户,不少教师都在如何提高后进生的写作能力上下功夫。作为一名语文教学工作者,我也不断探索这个问题。本文结合自身的教学实践和思考,就如何培养后进生的写作能力谈谈自己的一些体会。  【关键词】作文;语言表达;日记;驱动力;写作环境  学生怕作文是一种普遍现象。尤其是后进生,
【摘要】儿童心理学的理论告诉我们,青少年的生理和心理发展存在普遍的个性差异。作为一线语文教师,必须正视并尊重这种差异,但在自己的现实工作中,我们经常是“一刀切”,统一布置,即使做到个别批改,仍阻碍了对优秀学生语文能力的提高,导致了基础较好的学生厌做语文作业,语文能力差的学生怕做语文作业,经常不及时完成的现象。  【关键词】小学语文;分层作业  《语文课程标准》提出:“教师要精心设计作业,要有启发性