【摘 要】
：
一、 全球气候变暖的原因 二、 全球气候变化的可能影响 三、 应对全球变化的措施 助学助记： （1） 大气污染，地球变暖； 冰川融化，沿海被淹。 采取措施，刻不容緩。 （2） 天气：短时阴晴雨雪冷热风 气候：多年平均春夏和秋冬 助学图说： 助学注解： 全球变暖，或称全球暖化，指的是在一段时间内，地球的大气和海洋因温室效应而造成温度上升的气候变化，而其所造成的效应称之为全球
论文部分内容阅读
一、 全球气候变暖的原因
二、 全球气候变化的可能影响
三、 应对全球变化的措施
助学助记：
（1）
大气污染，地球变暖；
冰川融化，沿海被淹。
采取措施，刻不容緩。
（2）
天气：短时阴晴雨雪冷热风
气候：多年平均春夏和秋冬
助学图说：
助学注解：
全球变暖，或称全球暖化，指的是在一段时间内，地球的大气和海洋因温室效应而造成温度上升的气候变化，而其所造成的效应称之为全球变暖效应。许多科学家认为，温室气体大量排放所造成的温室效应的加剧，可能是全球变暖的基本原因。全球变暖会导致全球降水量重新分配、冰川和冻土消融以及海平面的上升，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的食物供应和居住环境。
其他文献
【摘要】歌德曾经说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”小学时期是孩子良好的兴趣爱好培养的关键时期。低年级更是重要的过渡阶段，必须要重视并引导孩子由认识事物的有趣向培养对事物的乐趣方向发展。要想培养低年级孩子们的乐趣，不仅需要老师上课形式新颖，还需通过音乐环境、音乐演出的平台来激发学生的参与意识及表演欲望。孩子的音乐习惯的培养，离不开老师和家长，有了老师和家长的支持，孩子对于音乐的学习将会有着更浓
【摘要】随着语文新课程标准提出学生要“多读书、读好书、读整书”，阅读在语文学习中的重要性更加得到重视。语文统编教材构建“教读”“自读”“课外阅读”三位一体的教学体系，但是传统单调的名著阅读教学模式显然不适宜如此丰富的教学体系，也无法激发学生阅读名著的兴趣，学生的阅读因此陷入困境。随着科技的进步，网络已经走进了千家万户，也走进课堂。网络不仅仅影响了人们的生活方式、工作方式，也同样影响了学生的阅读方式
【摘要】本文以小学五年级作业布置中“家长签名”一项为背景，研究“家长签名”是否有利于家校合作，是否有利于学生学习习惯的养成。结合文献资料的分析、收集以及理论的研究基础，通过访谈、问卷调查等主要方法在荔村小学五年一班收集相关的资料，进行分析。希望能为改进家校合作的质量、优化家校合作的发展提出相关的对策建议。 【关键词】作业布置；家长签名；家校合作 “若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都
【摘要】在小学的教学当中，其中一项关键的教学内容就是情感教育，也属于提升学生综合素质一个关键的方法。在小学时期，学生不能准确的引导自身的情感。所以，在缺乏学习环境的状况下，其在学习英语学科上具有相应的困难。在小学英语教学当中对情感策略加以应用，能帮助小学生培养积极的情感，能尽可能降低情感因素给学生造成的影响，对培养其学习英语的兴趣极为有利。 【关键词】小学英语;教学;情感策略 现阶段，我国在英
【摘要】微课是科技高速发展下出现的新颖、有效的教学模式，它突破了时间和空间的限定，让学生能随时随地自主学习，但是由于各种原因，微课的实际应用少，特别是在三四线城市。微课能创设轻松活跃的学习情境，增强教学内容的趣味性，有效地激发学生的学习兴趣。新课程改革的呼声日益高涨，小学英语教师应不断学习和掌握新的教学技能，挖掘微课在大班额小学英语课堂教学中的应用价值，提升小学生的英语综合运用能力。 【关键词】
【摘要】 数与计算是日常生活中必须的技能，也是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力是小学数学教学的重要教学任务。不少数学老师授课时感到困惑，如何让学生理解授课内容，掌握知识，提高计算能力。本人以自己的计算教学实践为支撑，通过不同的教学方法有效地提高学生的计算能力，望能起到启发之效果。 【关键词】计算能力的重要性；计算能力低的原因；提高策略 计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一
核心素养的理念如何渗透于课堂教学之中，思考其在实践中的应用，并尽可能地提供相应的教学范例当中，是目前核心素养课例研究的重点任务。笔者在教学过程当中发现，重视单元主题教学是落实核心素养的一个重要举措，当下美术教师在教学实践中容易忽视的一个问题。 一、单元主题教学下的学术思考 重视单元主题教学课题之间的教学连贯性与渐进性，用好教材、读懂教材、善用教材。岭南版美术二年级下册“甜美的果实，快乐的人”单
【摘要】学习是一个智力因素与非智力因素相互作用、统一发展的过程。而我们现在的课堂教学活动，教师关注更多的依然是智力因素对学习效率的影响，忽视非智力因素在学习中所起的积极作用，导致学习效果不尽人意，学生的学习素养得不到全面提升。在课堂中若能充分调动学生的非智力因素，更能发挥学生学习能动性，养成良好的学习习性，让良好的习性助力有效学习，而有效学习进一步促进良好习性的内化，形成自觉，达到“好习性助好学习
摘 要：板书是教师通过黑板向学生传递教学信息的手段，以精炼的语句、简洁的线条、醒目的符号，将课文的思路、重点和中心呈现出来，是教学内容、作者思路、教师教路、学生学路的浓缩，具有窥一斑而知全豹的作用。板书便于学生加深记忆，理解和巩固课堂学到的知识，板书设计的质量直接影响语文课堂教学的效果。本文结合教学实践，从板书设计的目标、内容、形式、呈现时机、布局等几个方面阐述如何设计有效的板书，让板书在课堂上
【摘要】为更好地提高初中历史教学的有效性，本文理论阐述与案例分析相结合，分析了提高初中历史课堂教学有效性的实践策略，操作性强，对于促进初中历史课堂教学的发展，促进学生历史素养的提升具有积极地指导意义。 【关键词】初中历史；课堂教学；有效性；实践；策略 课堂效率就是课堂的生命，新课改背景下，教学课时明显减少，而教学内容却并没有减少，同时，教学目标和学生能力却又有明显提高，这就要求初中历史教学一定