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在“双减”大环境下，小学语文老师应更多地关注小学生的情绪，合理布置作业，使学生在课后主动地做好家庭作业，从而促进学生的全面发展。教师应根据学生的实际情况，合理安排各种类型的家庭作业，以减少学生的家庭作业负担，使小学生能够灵活地掌握语文知识，奠定良好的语文基本功。
“双减”背景下小学语文作业优化的策略
【摘 要】
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在“双减”大环境下，小学语文老师应更多地关注小学生的情绪，合理布置作业，使学生在课后主动地做好家庭作业，从而促进学生的全面发展。教师应根据学生的实际情况，合理安排各种类型的家庭作业，以减少学生的家庭作业负担，使小学生能够灵活地掌握语文知识，奠定良好的语文基本功。
【机 构】
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考试周刊
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2023年48期
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