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“完善评价机制”是课程标准基本理念之一。在音乐课堂教学中，正确建立和运用科学而有效的评价机制，能实现促进学生音乐审美能力的发展，激励音乐教师不断改进教学提高教学质量、完善学校音乐教育教学管理，推动音乐课程的建设与发展的目标。但在以往的考核中往往只注重基础知识和技能技巧，忽略了学生的音乐情感和兴趣，师生重视的主要是终估性评价，一个学期的课业成绩往往是“一唱定乾坤”，“一听评上下”。特别是音乐技能较差的学生对考试“谈虎变色”或“无动于衷”。通过查阅相关资料及征求学生的意愿，我采取了一种新的音乐考核评价方法，