作为高等职业教育改革的核心任务,课程改革正在以“服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合”的办学方针指导下如火如荼进行。校本课程的开发是课程改革的重要内容。随着英语教育规模的壮大,高职英语教育也在以培养技术、生产、管理、服务等领域的实际应用型专门人才总目标指引下,顺应改革潮流,对英语课程教学改革提出新的要求。然而专业英语在高职教育中却一直处在不受重视的尴尬地位,现状令人堪忧。如何改变这种状态,这是对现在的高职教育工作者,特别是英语教师提出的新问题。当务之急是进行高职英语校本课程的开发,为专业英语课程在高职院校发展指出探索发展的道路。本文通过分析作为高职专业英语的分支药学英语课程的现状,找到存在当前药学英语课程教学中的弊端:学校对专业英语定位不清,药学英语教材匮缺,教师沿用传统授课方式,学生对学习失去兴趣等。指出当务之急是进行高职药学英语校本课程的开发,为专业英语课程在高职院校发展指出探索发展的道路。在对药学英语校本课程的开发步骤和过程做了详细介绍的基础上,本文提出“药学英语校本课程开发能够提高教学质量”的实验假设,在福建某医药类高职院校开展了为期一学期的教学实验,以来自不同专业的两个选修班学生为被试,在实验班开展药学英语校本课程指导下的教学模式,在控制班沿用传统的教学模式。对实验前后调查问卷和前后测测试的数据进行收集和分析比对,得出数据(P=0.043﹤0.05),证实本研究的实验假设成立。进行药学英语校本课程开发具有必要性和可行性。研究结果表明,与传统教学模式相比,校本课程开发下的教学模式适合目前高职专业英语课堂教学的实际,能满足当下人才培养方案、学校的办学要求及社会和学生的实际需求;强化教师队伍;激发学生学习的动机、保持学生学习热情并提高提升学生的学习能力;有效提高药学英语教学质量。