古诗词是中华文化几千年以来的瑰宝,无论是哪一个诗派,还是哪一个传承的时代,爱国主义都是永恒的主题。学习爱国主义古诗词,可以体会中华文化的核心思想理念和人文精神,热爱中华文化,弘扬中华传统文化,从而提升学生的爱国热情和文学素养,可见学习爱国主义古诗词的重要性,这就对爱国主义古诗词的学习课堂和语文教师提出了更高的要求。但是,目前的高中语文爱国主义古诗词的教学现状还存在一些不足:学生对于爱国主义古诗词的内涵模糊不清,学习兴趣较低且浮于表面,缺乏自主学习爱国主义古诗词的能力等;教师讲授爱国主义古诗词流于形式,仍旧坚持传统教学模式,对学生学习爱国主义古诗词的程度了解不足等。随着时代的发展和进步,新高考和新时代爱国主义教育意识的变化,成为了影响高中语文教师教授爱国主义古诗词的教学策略转变的重要原因。鉴于高中语文爱国主义古诗词教学的现状和问题,高中语文教师亟需转变教学策略,以促进爱国主义古诗词教学的改革。通过结合语文的学科特点和教师与学生的认知状况,高中语文爱国主义古诗词教学可以从“知人论世,以意逆志”“因声求气,吟咏诗韵”“分析鉴赏,拓展思维”“教无定格,贵在鲜活”四个方面,改变教学现状,使学生真正得到爱国主义思想教育的熏陶,并且达到传承和发扬中华传统文化的目的。