“一切皆语言”是法国儿童精神分析之母弗朗索瓦丝·多尔多最先提出的一个观点,该观点认为人乃语言的产物,“语言”对人的存在与发展起着非常重要的作用,人的生理身躯与其发展过程中的精神语言有着密不可分的内在联系。因此在多尔多的研究中,“语言”既是精神分析学家或心理学从业者帮助精神病患者走出病情必不可少的有效工具,同时也是父母或教育者预防儿童进入精神混乱状态的直接途径,因此成人有必要了解语言在人类生活中的象征意义。本篇论文尝试从语言学中的语用学角度来剖析弗朗索瓦丝·多尔多“一切皆语言”的观点,试图了解语言是如何影响家庭中父母与孩子的交流,以及父母在与孩子交流的过程中有哪些需要注意的地方。本文共有三章,第一章将详细介绍何为“一切皆语言”与语用学的相关理论,阐述两者之间的联系,语用学中的语用合作原则将是应用于本文的主要研究理论。第二章将在第一章的基础上对“一切皆语言”的核心原则“如实阐述”进行介绍,对多尔多的一些治疗案例与笔者在现实生活中的观察结果做相应的质性分析,以了解家长在某些重要家庭事件中应如何向孩子传递信息,帮助孩子与真实世界创建真实联系。第三章则是通过一些案例的质性分析来了解“如实阐述”应该尊重的边界线,以区分家长在与孩子的交流中有哪些看似真实却是累赘的、不利于孩子发展的语言。通过论文前三章的质性分析与论证,我们试图得出一个结论,即人的发展与“语言”是密切相关的,“语言”构成了一个人的生活背景,尤其是人类早期接触的语言将会对一个人的一生产生重要影响,因此成人在儿童生命初期合理地运用好语言、帮助后者走入真实世界是非常重要的,否则人将会沉浸于自我的想象世界,或多或少地成为一个精神病患者。为人父母应该了解“如实阐述”对于孩子成长的重要性,但同时,应当在与孩子的交流中遵守相应的边界,给孩子的主体性发展与父母自己的主体性发展留出足够的空间。