本报告是基于《从排斥到卓越——建立恢复性关系,创办全纳学校》(From Exclusion to Excellence:Building Restorative Relationships to Create Inclusive Schools)一书中第三章的全部内容和第四章的部分内容的翻译实践。该书由感知出版社(Sense Publishers)于2017年出版,由迈克尔·雷蛇博士和维克多J·弗里德曼博士合著。作者根据30多年来的行为研究,提出了如何推行全纳教育,改善教师与被排斥的学生的关系,旨在为全球的教育工作者提供参考和指导,解决教育过程中的现实问题。该书第三章和第四章主要讲述了全纳教育中的两个重要原则,即不放弃原则和重构原则,并加以案例阐释。本次翻译实践以目的论为指导,主要采用费米尔的翻译目的论三原则,即目的原则(首要原则)、连贯原则和忠实原则指导本次翻译实践,从词汇、句法及篇章三个层面分析探讨翻译难点,并在目的论的指导下分析探讨翻译难点的具体解决策略和采用的多种翻译方法。在词汇问题层面,译者采用了查阅平行文本、词性转换、查询人名翻译网站等方法;在句法难点层面,译者运用了增译、拆分、重组等翻译方法;在篇章难点层面,译者主要采用了添加连接词的方法,以实现文章的连贯性。该报告结合翻译过程中的疑难问题给出了相应的解决办法,旨在为翻译相同或类似著作的译者提供参考。