师生关系,是以教育为背景的一种社会人际关系。作为校园中最基本的一种人际关系,它贯穿于学校的整个教育活动中,是联结教师与学生的“纽带”。无论从教育教学的角度来谈还是从学生身心发展的角度来讲都非常重要。在培养社会栋梁的高等学府里,师生之间关系的重要性显得尤为突出。然而,随着社会的发展,时代的变迁,从近年来的社会舆论与笔者的亲身体验中发现如今的高校师生关系出现了诸多异化问题:冷漠、疏离、功利等,这些与我们所提倡的“良好的高校师生关系”背道而驰。本文中,笔者对“师生关系的异化”这一概念进行了进一步解释,对这一现象做了进一步探究并对其背后的原因进行初步的探讨。由于课堂是高校师生之间进行沟通与交流最主要的场所,因此,笔者主要采用课堂观察法,通过分析课堂师生之间的语言互动来透视师生关系是否发生了异化。同时,结合访谈法与句子完成测试作为辅助手段进一步探究发生了哪些异化以及异化的原因。结果表明,如今的高校师生关系确实出现了异化的问题:第一,师生之间存在相互认知陌生化,客体化;第二,师生感情冷漠化,紧张化;第三,师生交往功利化,不协调化。究其原因,并不是单方面所造成的。传统教育观念的影响,经济的发展,学校的管理体制,信息技术的发展,教师所持的教学观,大学生对学习的松懈态度等都是造成师生关系出现异化的原因。因此,想要改善高校师生关系需要多方面的努力与配合。