全面推进素质教育依旧在路上。近几年,教育部对广大教师的综合素质要求更完善、更具体,目的是使得教师可以适应新时代下教育发展的新要求,实现自我健康成长。本课题研究方法主要有文献资料法,用以支撑本次的理论研究所需,使得教师职后培训的研究得以深化推进。问卷调查法为了全面了解这一群体的职后培训情况设计调查问卷,并将调查问卷发放到教师的手中。专家调查法,湖南省相关专家学者和湖南理工学院的专家进行访谈和调查,以期获得围绕体育教师职后培训的相关内容。逻辑分析法,利用采纳推理和演绎推理等基础性的逻辑方案。数理统计法,主要是利用数据的相关统计软件,如SPSS和Excel等,完成对调查数据的整理。研究结果表明:(1)岳阳市中学体育教师对职后培训的重视度较高,但参与频率有限;(2)岳阳市中学体育教师对职后培训的满意度一般;(3)岳阳市中学体育教师的职后培训还存在一定的困惑,具体表现为思想观念、培训内容、培训队伍、考核评价等等;(4)岳阳市中学体育教师职后培训尚处于初期的探索阶段,需要解决现实困惑,制定可行性策略。研究结论:对中学体育教师开展科学有效的职后培训,推动我国体育教育的健康发展,达成教育现代化的发展目标,培养更多优质人才。