近些年来,高中的历史课程已经被逐渐重视起来,不管是学生、家长还是老师,都开始认识到这门科目的重要性。历史教师作为高中生学习历史过程中的重要引路人。所以,如何认识和理解教师个人素养在高中历史课堂教学中的影响,如何更好地帮助高中历史教师提升个人素养就成为了需要研究和探讨的问题。本文以海南定安县定安中学为研究对象,对该校高二年级历史教学中学生学习质量、教师素养情况等现状进行问卷调查。调查结果显示:该校高二年级学生对历史学科喜爱程度较高,大多数同学喜欢现任历史教师,对教师在知识水平、教学方法等方面的能力表示认可,部分学生认为历史教师在素养上存在知识储备、教学能力、态度素养等方面的不足;调查数据还反映出教师的专业化水平较高,但是历史学科成绩却不突出,教师素养对学生学习成绩的影响不明显,更多地是作用于学生掌握历史知识的速度、广度、深度上。基于以上情况,笔者认为可以从诸如“高校应严格对历史师范生的培养”、“严格高中历史教师选拔制度”等方面提升高中历史教师素养。