自改革开放以来，我国社会从结构到生活方式已经发生了很大的变化，价值观多元化已经成为这个时代的主要特征。多元化的时代背景，既为大学生提供了充分的个性发展空间，同时也导致了他们价值选择的困难，使他们经常处于价值冲突之中。国外研究者已证实价值观冲突对心理健康发展的影响，然而，目前我国对大学生价值观冲突及其影响因素的研究仍停留在理论探索阶段，缺乏客观的实证调查。以此作为切入点，根据文献综述、个案分析、开放式问卷调查的结果，编制了大学生价值观冲突的初始问卷。在预测研究中，对广州4所大学400名被试进行预测，根据探索性因素分析的结果，抽取了三个因素；在正式研究中，对10所大学600名被试问卷进行验证性因素分析和正式问卷的信效度分析，研究结果显示本问卷具有良好的信效度，可以作为大学生价值观冲突测量工具；在应用研究中，根据正式施测的数据，分析了不同人口学变量的大学生价值观冲突现状及特点；同时还探讨了父母教养方式、自我和谐与价值观冲突之间的关系；根据研究的结果提出了大学生价值观教育的若干建议；最后对研究结果进行了总结，提出了研究的创新和不足，并对今后研究提出了展望。本研究的主要结论：（1）大学生价值观冲突包括三个维度，分别是个人目标手段冲突、社会目标手段冲突、规则间冲突。（2）大学生群体中普遍存在着价值观冲突。其中女生价值观冲突得分显著高于男生；大二、大三价值观冲突的得分显著高于大一、大四；在个人目标手段冲突维度，文科生得分高于工科生；在社会目标手段冲突维度上，来自农村大学生价值观冲突得分高于城市大学生。（3）父母教养方式中父亲过度保护、母亲拒绝否认、父亲过分干涉对价值观冲突有显著影响，自我和谐中自我与经验不和谐、自我灵活性对价值观冲突有显著影响。（4）父母教养方式、自我和谐对大学生价值观冲突具有直接和间接影响，间接影响更具考察意义。