县级党校是党建立在县一级的干部教育培训机构和理论政策研究宣传阵地,直接服务于基层干部和党员队伍建设,服务于县域经济社会的发展,是提高党的执政能力、夯实党的执政基础的基石。县级党校的培训对象,处于中国特色社会主义事业的最前沿,是党治国理政的“第一线”实践者。县级党校作为县级党员干部提升政治素养和治理能力的主渠道、培养县级党政后备人才的主阵地和县级党委政府的重要智库,工作任务艰巨、繁重。近年来,辽宁省通过深化县级党校培训体制改革和办学改革,加强保障机制建设,使得县级党校建设取得了明显成绩:全省县级党委进一步加强了对党校工作的领导;县级党校基本完成了组织安排的调训任务,教学科研质量得到提升,经费保障和基础设施建设进一步加强。但是,在实践中,辽宁省县级党校干部教育培训仍存在政治地位边缘化、办学功能弱化、培训师资水平不高和基础设施、经费等后勤保障落实不力等问题,而导致这些问题的原因则可归结为县级党委认识不到位、办学体制不顺畅、师资“入口”和培养存在瓶颈和系统性业务指导不到位等因素。为了解决上述问题,进一步完善辽宁省县级党校干部教育培训工作,则应从优化县级党校的领导体制、大力推进县级党校资源整合、完善和加强师资队伍建设、健全县级党校培训质量评估体系等四方面入手。在优化县级党校的领导体制方面,应深刻认识县级党委重视与县级党校发展之间的正相关关系,健全完善县级党委干部教育培训工作协调机制,选优配强县级党校领导班子。在大力推进县级党校资源整合方面,应重点推进县级党校教学科研资源的整合、师资队伍的整合、资金资源的整合和信息资源的整合。在完善和加强师资队伍建设,应进一步优化人才引进机制,拓宽师资队伍,以及建立完善的教师考评机制,提高教师水平。在健全县级党校培训质量评估体系,应着力做好评估总体设计,构建科学、完备、高效的评估指标体系;严格评估组织实施,执行严密、规范、流畅的评估程序;加强评估结果运用,形成正向、健全、长效的激励约束机制。