猪脑心肌炎病毒灭活疫苗的试验研究

来源 :中国农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a63685296
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
猪脑心肌炎是由脑心肌炎病毒(Encephalomyocarditis virus,EMCV)引起的以仔猪脑炎、心肌炎或心肌周围炎症和母猪繁殖障碍为主要临床特征的急性传染病,开展EMCV预防用生物制品研究具有重要的现实意义。本研究以我国EMCV分离毒株为材料,进行了制苗用毒株的鉴定,病毒灭活工艺,疫苗制备和小鼠的免疫效力试验,为EMCV灭活疫苗的研制和开发奠定了基础。 采用蚀斑技术对EMCV分离株BJC3进行了克隆纯化,并对纯化后的毒株进行了鉴定和生物学特性分析。结果表明,纯化病毒对BHK-21细胞具有良好的适应性,传代对病毒滴度无显著影响;优化培养条件后,病毒滴度最高可达10<-8.6> TCID<,50>/0.1mL;纯化病毒对热较敏感,冻融对其影响不大。按照优化条件培养纯化病毒,建立了种毒库。 对灭活疫苗生产用灭活剂进行了筛选,并探讨了疫苗制备工艺。结果表明,1:4000的甲醛可在37℃ 20 h内使EMCV完全灭活;0.2 mol/L,的BEI可在30℃ 20 h内使EMCV完全灭活。用以上两种灭活剂制备的EMCV灭活疫苗均可诱导小鼠产生较高的抗体水平,并能抵抗EMCV强毒攻击,且两者差异不显著(P>0.05)。利用油乳剂,按3:5的水相与油相比例制备出EMCV双相油佐剂灭活疫苗。 制备了4批EMCV双相油佐剂灭活疫苗,经检验符合生物制品无菌检验规程的要求。在小鼠和哺乳仔猪上进行了EMCV灭活疫苗的安全性试验,在高剂量免疫后,免疫动物均无死亡和其他不良表现,表明该疫苗对受试动物安全可靠,无副作用。小鼠的免疫效力检验表明,0.1 mL/只免疫一次即可获得较好的保护效果,二次免疫后抗体水平显著升高;当中和抗体效价大于1:32和/或特异性抗体EIASA效价大于1:320时,保护率为100%。
其他文献
肌生成抑制素(Myostatin,MSTN)又称为GDF-8,是骨骼肌生长发育的负调控因子,是转化生长因子-β(TGF-β)超家族成员。MSTN主要在成年动物的骨骼肌中表达,它的缺失及敲除可以促进肌
目的系统评价聚焦超声与微波比较治疗有症状宫颈柱状上皮异位的疗效和安全性。方法计算机检索Pub Med、EMbase、The Cochrane Library、CBM、CNKI、VIP和Wan Fang Data,同时
“授人以鱼,不如授之以渔”,小学生的世界是五彩斑斓、丰富多彩的,教师不是要教给学生多少知识,而是教师要教授学生学习知识的方法,所以教师在实践教学中要启发学生多多思考,
随着教育改革的不断深入,我们的小学数学学习不应该只是对数学知识的简单掌握,而应该是关注对学生进行思维能力和应用能力的培养.因此,教师必须关注学生“解决问题”能力的提
“微课”是当前教育系统中常见到的一种教学方式,它是随着互联网的普及而不断发展的.微课的特点是课堂短小,不占用学生太多时间,非常适合成人教育课堂使用.“翻转课堂”的兴
摘要: 现代信息技术能够促进学生由被动的接受者和知识的被灌输者转变为信息加工的主体、知识的主动追求者,在真正实现了学生学习的主动性的同时,也使教师真正成为了学生学习的帮助者、促进者,从而提高了学生的语文素质能力。  关键词: 素质教育 现代信息技术 促进 主体    随着时代的发展、科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。  素质教育与
英语词汇学习是初中英语教学过程中十分重要的部分与环节,而与之矛盾的是词汇学习往往具有一定的难度,这就给初中学生带来一定的困扰与负担.其中,部分学生和老师对词汇学习还
数学教学是学生创新型思维能力培养的主要学科,在社会的从业需求当中,要求从业人员具有一定的创新能力、分析能力和灵活的操作能力.因此当下的初中生需要更强的数学能力,为以
当今教育的主旋律是素质教育,其核心是面向全体学生,让学生全面、主动和谐的发展。课堂教学是否适应教育改革的要求,适应培养跨世纪的创造性人才的要求,成了能否落实素质教育目标的关键。在传统教学中,教学难点的确定、教学环节的设计、问题的提出等主动权掌握在教师手中,学生即使在教学中有思考和发表意见的机会,就本质而言仍处于被动的状态。只有将教学活动变成学生主动投入学习活动的过程,学生才能真正成为学习活动的主人