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随着社会的发展，全民教育计划的实施和终身教育观念的深入人心，越来越多的人们加入到科技知识的学习中去，但我国的教育资源相对贫乏，不能够满足全民学习的需求；另一方面我国互联网近几年高速发展，特别是远程教育的发展为人们在家学习提供了一个理想的场所。而远程教育实施的一个基本条件是要有高质量的交互式计算机辅助教学软件(即交互式CAI，或ICAI)。 交互式CAI(Interactive Computer Assisted Instruction的简称，即交互式计算机辅助教学)是利用计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等媒体结合起来进行教学的软件。它突破了传统媒体的“线性限制”，以交互性、随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把信息知识形象、生动地呈现给学习者。具有交互性强、知识密度大、表现力强，能很好地激发学习者的学习兴趣。 主要研究内容包括： 1．多媒体CAI研究：通过分析CAI定义及其产生的背景和多媒体技术，找出现有CAI的应用现状及存在的问题。 2．交互式CAI研究：首先给出交互的定义，然后详细分析交互式CAI的交互形式及实现方法。 3．《数据结构》CAI的开发：把交互式CAI的理论应用到《数据结构》CAI学习课件的设计与实现当中去，制作出一个交互性强的《数据结构》学习软件。 经过反复地程序设计与调试，研制出的《数据结构》CAI学习课件具有以下特点： 1．界面友好，屏幕符合学习者的学习习惯。 2．突出交互，控制灵活，自主选择学习内容和进度。 3．图、文、声、像并茂，集趣味性、娱乐性与学习于一体。 4．大量使用超文本链接，使学习者的选择快捷、方便。 5．教与学和练习的有机结合，使学习者在学习过程中可随机进行练习，加深课堂学习内容的印象。 本文实现的《数据结构》CAI学习课件可以应用到学生的日常学习中去，为学生们进一步掌握《数据结构》知识奠定了基础。