【摘 要】
：
目的分析婴幼儿未能通过听力筛查的可能原因及其听神经病的临床听力学特征。方法对在2003年10月～2007年2月杭州市及周边地区妇幼保健院系统出生并行耳声发射(otoacoustic emis
论文部分内容阅读
目的分析婴幼儿未能通过听力筛查的可能原因及其听神经病的临床听力学特征。方法对在2003年10月～2007年2月杭州市及周边地区妇幼保健院系统出生并行耳声发射(otoacoustic emissions,OAE)听力筛查,并两次听力筛查未通过,再转诊本院的患儿,共360例(700耳),作听性脑干反应(auditory brainstem response,ABR)、畸变产物耳声发射(distortion productotoacoustic emissions,DPOAE)、鼓室声导抗和镫骨肌反射等客观听力测试。对首次听力评估异常者进行第二次听力评估,并跟踪随访,确定诊断。结果360例听力筛查未通过婴幼儿中,胎儿期感染比例最高(20例,19.8%);其次为新生儿高胆红素血症史(17例,16.9%)。未通过听力复查新生儿的DPOAE表现和健康对照组之间的差异有显著性。(P＜0.05或P＜0.01)。其中9例婴幼儿因耳蜗和听神经反应分离(DPOAE通过,ABR无反应)而诊断为听神经病。结论对听力筛查未通过以及有高危因素的新生儿要再次进行筛查、诊断、评估、跟踪,不能简单以假阳性或假阴性作为结果;同时需要将主客观检测结果相互参照综合分析,才能得出可靠的结果。
其他文献
【摘要】随着教育改革政策的不断落实，语文课程在初中生学习中所占的比重不断增加。语文阅读是初中语文教学的重点，阅读能力对学生来说，是提升自身修养丰富自我的重要途径。当前的初中语文阅读还存在着一些不完善的地方，不利于教学方案的实施和学生自身的发展。本文将针对初中语文阅读的现状进行分析，并提出相应的改进措施。 【关键词】初中；语文；阅读；现状；措施 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 语文阅
【摘要】在小学语文自主学习过程中，要激发学生的内在动机，充分发挥学生自身的主观能动性、积极主动性，使学生真正成为学习活动的主人，全身心地投入到自主学习的活动中去，进行各种质疑、尝试和探索，使学生养成自主学习的良好习惯。创设民主的自主学习氛围，激发学生的自主学习兴趣；构建小学语文自主学习平台，建立长效机制，养成自主学习习惯。 【关键词】小学语文；自主式学习；教学；方法 【中图分类号】G633 【
【摘要】语文是人文教育的重要工具，许多教育大家都一致认为，真正的语文教育应该是真实自然的。因此，随着新课改的不断深入，让语文课堂回归自然与本真，就成为教育界的共同呼唤。本文结合中学语文的教学内容和特点，就如何让中学语文教育“返璞归真”提出了自己的看法和建议，希望能对中学语文教学有所帮助。 【关键词】中学； 语文教育 ； 返璞归真 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 语文是中学课堂体系中
【摘要】初中语文教学是培养学生语言交际的重要学科，也是传承中华民族传统文化的重要途径。同时，中学生的人生观、价值观和世界观都处在形成的阶段，是培养语文素质和道德素养的关键时期。因此，文章简要地描述了初中语文教学渗透传统文化的意义，重点提出了渗透传统文化的方法。 【关键词】初中语文；传统文化；渗透 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 传统文化是中华民族在五千年的历史进程中形成的带有民族灵
【摘要】在初中语文课堂中，学生的阅读材料增多。为适应提升学生阅读能力的需要，教师可以在教学中合理指导学生，提升学生的阅读能力，促进学生自主学习。本文基于初中语文课堂教学的现状，主要分析了初中语文教学中学生自主学习能力的提升。 【关键词】初中语文；自主学习；学习能力；提升策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A “授之以鱼不如授之以渔”的方法在教学中非常适用，教师帮助学生解题不如传授给学
【摘要】初中教学中语文作为主要课程，也是重要的基础课程，在培养学生综合素质方面发挥着重要作用。初中语文本身与实际生活存在紧密联系，引入生活化教学方法，有助于提高课堂教学质量、完成教学目标。鉴于此，本文对生活化教学在初中语文教学中的应用进行探讨，分析应用过程中需要注意的问题，推动语文教学质量提升及深化教学改革。 【关键词】初中语文；生活化教学；应用分析 【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【摘要】识字、写字是第一学段的教学重点，量大任务重，因此识字教学要注重教之得法。根据儿童的心理特点，打造会识字的教 室，让孩子们的识字活动置身于一个动、静结合的场中，以教室这个点光源向孩子们的生活进行辐射，构建出学校、家庭、社会的识字圈。以活动为依仗，支撑起孩子们识字的内在动力。以课堂识字教学为基础，为孩子们的识字活动保驾护航。 【关键词】识字教室；自主；布置；活动 【中图分类号】G623
目的:肝硬化病人60%-80%可发生糖耐量异常,而10%～20%可最终发展为糖尿病(diabetes mellitus,GM)。早在1906年就有人提出肝源性GM的概念.肝源性GM指继发于慢性肝病或肝硬化的糖