少数民族的教育是我国整个教育事业的重要组成部分，我校高中均为藏族学生，他们来自西藏的七个地区，由于教育教学条件相对落后，所以地理教育存在薄弱性和滞后性。由于地理是一门科学性和规律性很强的学科，如何让藏族学生更好的在头脑中建构良好的空间感并准确分析地理事物和现象之间的相互联系是学好地理的关键。因此学生具备良好的但地理空间思维能力，成为了学好地理这门学科的关键所在。对于我校的藏族高中学生而言，这种能力又是他们非常缺乏的，并且亟待提高的，因此本次研究意义非常重大。　　本次研究所选取的为我校的藏族学生作为样本，以小见大，希望通过对我校藏族学生的现状分析，正确的把握他们在地理空间思维能力所欠缺的方面，有针对性的调整教学方向，做到因材施教。同时，我也希望能够通过我的研究成果，把我几年来对藏族学生的地理教学经验分享给其它内地西藏班（校）的老师，与他们共同探讨研究，努力提高藏族学生的地理空间思维能力，为民族教育事业贡献绵薄之力。