对外汉语中的汉字教学是对外汉语教学的重要内容,是除了语音、词汇、语法等教学内容外不可缺少的一部分,这部分内容的教学除了可以采用集中识字的教学模式进行外,有的院校采用随文识字的教学模式进行对外汉字教学。为了实现在综合课框架下进行长期有效的对外汉字教学,本文以综合课教材中的汉字教学内容设计为研究内容,选取《发展汉语》初级综合课本Ⅰ、Ⅱ为研究对象,结合学习者和教师对教材中汉字教学内容的使用需求进行分析,得出本套教材汉字教学内容设计的调整意见,以及初级阶段综合课教材汉字教学内容设计的编写建议。文章分为五部分:第一部分:绪论,主要阐明选题缘由、行文目的和意义、以及写作采用的理论及方法,简述本课题目前的研究现状以及所取得的成果。第二部分:根据初级阶段留学生汉字学习要求分析研究《发展汉语》初级综合课本Ⅰ中的“第三部分学写汉字”的教学内容设计,内容包括汉字的笔画、笔顺、书写规则、基本结构、偏旁部件以及查字法这六个方面的汉字基础知识的设计编排。第三部分:分析研究《发展汉语》初级综合课本中的汉字生字情况以及汉字练习项目。首先对《发展汉语》初级综合课本Ⅰ中“第三部分学习汉字”中出现的例字以及这两册书的生词进行字词比分析,再与其他同类教材进行对比,最后结合留学生、教师对汉字字量和字目的需求进行分析;此外,还从教材练习的题量和题型、留学生对汉字练习的需求,分析汉字练习项目的设计编排,得出其编排设计的分析意见。第四部分:对初级阶段影响留学生汉字学习的主要因素进行分析。主要分析了泰国、老挝和柬埔寨三国留学生母语文字的特点,总结提炼这三国文字的共同特点,以及这些特点对留学生书写汉字的影响;再结合汉字本身的特点,找出初级阶段留学生学习汉字的现实困难和学习重点。第五部分:对初级阶段综合课教材中汉字教学内容设计的相关思考。根据教材使用者的意见和需求先对《发展汉语》初级综合教材中的汉字基础知识、汉字字量和字目、汉字的练习项目这三大方面存在的不足提出调整的意见,然后进一步对在初级阶段综合课框架下的汉字教学内容设计提出科学合理的编排建议。结语:对全文进行回顾总结,并提出研究的局限性及后续研究思路。