本论文将中外合作大学作为研究对象,采用战略管理理论中的平衡计分卡理论、战略地图理论、比较优势理论以及竞争优势理论等为分析框架,借助文本分析、比较分析和个案分析的方法对中外合作大学的战略管理进行专门研究。首先,论文结合中外合作大学作为学术组织的特性,从运行体制的转变、竞争机制的形成、发展环境的变化这几个维度论述在中外合作大学推行战略管理的必要性、可行性以及特殊性。接着又从中外合作大学战略背景的分析、战略目标的制定、战略规划的编制、战略的实施、战略的评估及管理这几个方面构建其战略管理的理论分析体系。其次,论文分别从国家和中外合作大学两个方面对中外合作大学发展的历史脉络进行梳理。从宏观战略来看,我国的高等教育对外合作在近现代时期主要包括:中外方政府合作举办、中方政府与外国在华企业合作举办、中方政府与外国社团合作举办、中外人士合作举办、中国教会大学与外国髙校合作举办这几种类型。新中国以后,我国的中外合作办学受时局的影响,经历过短暂的探索阶段;又随着1978年我国改革开放政策的全面实行,得以迅速发展。1995年以后,国家相继颁布《中外合作办学暂行规定》、《中华人民共和国中外合作办学条例》等一系列政策文件,我国的中外合作办学也逐步进入发展的高速期。中外合作大学在新时期仍将在服务国家战略、推进中外人文交流、扩大教育对外开放、引进国际优质教育资源融合创新以及促进国内高校的改革发展和国际化等方面扮演十分重要的角色。从微观回应来看,自2004年我国第一所中外合作大学-----宁波诺丁汉大学开始招生,短短十多年之间,其发展态势十分迅猛。截止到目前,我国经过国家教育部批准设立的中外合作大学已有九所。作为促进大陆和国外、中国港澳等地区深入合作的重要支点,这九所中外合作大学均希望通过自己的努力,提升所在地区的国际化程度,助力我国高等教育的区域协调发展,推动现代化高等教育体系建设。此外,还尝试探讨中外合作大学所具备的中外优势互补、全球化的大学、创新型的大学等一系列主要特征。再次,论文通过对现有中外合作大学的战略规划文本进行Nvivo分析,勾画出其建设的整体战略思路。新时期我国中外合作大学建设的美好愿景是走向世界,建设的核心要义是提质增效,建设的主要路径是开放、融合、协调、特色、创新的多元化发展。接着又从中外合作大学战略管理的成就、特点、存在的问题这几个维度对其战略管理的整体现状进行呈现。在成就方面,中外合作大学的战略管理以多元化、高质量师资建设为突破口,开拓创新人才培养模式和机制;以卓越学术战略,进而全面服务所在区域;以多方质量评价保证质量,构建良好品牌;把握社会主义办学发展方向,为国家储备国际化人才。与其他类型的高校相比,中外合作大学的战略管理表现出采用董（理）事会领导下的校（院）长负责制,同时设置党委以保障其社会主义办学方向的特点。中外合作大学的发展在当地条件及发展要素、资源投入及权责利分配、管理体制及运行机制、传统教育教学模式、人才市场竞争能力等方面面临困境。就战略管理而言,中外合作大学的公私属性、资助投入体制的政策性障碍以及一系列内部症结也亟待进一步明确与解决。然后,论文以中外合作大学N大学为个案,结合其战略发展规划中的愿景、使命、战略目标等开发该校的平衡计分卡。平衡计分卡共包括财务维度、客户维度、内部运行流程维度和学习与发展维度四个层面,并设置关键指标和相应目标值。进而以此对N大学的战略管理情况进行评价,根据实际分值和目标分值间的差距提出针对性的解决措施。再基于这四个层面对该校的发展战略进行解析,依据该校的战略主题及目标,形成的一个系统性的图解,尝试建构一套具体可操作的中外合作大学战略地图。最后,论文提出伴随着我国迈入教育开放发展的新时代,中外合作大学的战略管理要积极对接国家战略部署,也应该进一步强化发展的均衡性,还要积极鼓励创新,更应进一步加强过程监管。中外合作大学在进行战略定位时,要明确目的、突显优势,识势而变、重视反馈,全体参与、系统管理。因此,依据自身特点及国家需求,应致力于建设国际化创新型大学。依据这一战略定位,中外合作大学发展的战略重点应是努力推动人才培养模式的改革,采取特色立校战略,合作联盟战略,立足本土、区域深度合作战略等一系列举措。作为一项系统工程,中外合作大学的战略管理除了战略的制定以外,还包括后续的战略实施、评估及调整。在战略实施时,应遵循统筹协调、权宜应变、相对合理的原则。中外合作大学的战略评估可细分为战略分析评估、战略选择评估和战略绩效评估这三种类型。在进行战略调整时,中外合作大学应该做到实时调整、区块调整和柔性调整。