盲校是现今我国盲童接受基础教育的主要形式，是我国现有特殊教育学校的重要类型。建设好盲校，保障盲童接受教育的权力，进一步提高盲童素质和平等参与社会的能力，是我国当前残疾人教育事业发展的重中之重。纵观目前盲校发展状况，相当一部分盲校虽然建校时间长，但校园整体规划差，建筑布局凌乱，设施设备陈旧，在教育场所、住宿条件、康复条件等多方面与现代盲童教育的需要和现有盲校建设标准仍存较大差距。同时，教学理念的发展为盲校建筑引进了新功能，原有盲校建筑在功能设置和空间形态上也逐渐跟不上时代步伐。目前，大部分盲校都面临着改扩建、设备更新以及内部功能结构调整的课题。因此逐步完善盲校的教学设施和环境，进行系统结构化的功能优化是当前我国盲校发展的必然趋势。从校园规划和建筑设计的角度说，盲校的建设不同于普通中小学校，它是针对盲童展开基础教育的场所，其设计具有很大的特殊性。因此对盲校设计的特殊性进行系统的总结和研究是十分必要的。盲校作为特殊教育学校的一种基本类型，亦是教育建筑建设重要的组成部分，对盲校建筑创作展开深入探讨是建筑设计研究不可或缺的重要课题。本文所涉及的，是在当前我国特殊教育事业发展的时代背景下，基于盲校建设的特殊性，通过实地调研、综合分析、对比研究，从专业和技术的层面上讨论盲校校园建筑的规划与建筑空间设计的影响因素，并从中分析得出系统化的设计经验和改进意向，为盲校校园建筑的规划与建筑设计营造提供一个可借鉴的参考模型。本论文总共有六章，分为三部分：第一部分是第一章，主要是全文的引言部分。讲述了本课题的研究缘起、研究背景、研究对象、研究意义和研究方法，确立了研究的起点和方向以及拟采取的研究方法及框架。第二部分是第二章和第三章，主要为论文的概念分析部分。第二章论述了盲校的发展概况及其设计影响因素；第三章主要是对盲校的实地调研和案例分析。第三部分是第四章、第五章和第六章，是本论文的主体部分。该部分主要基于前三章收集的相关资料和对盲校现状调研和案例分析所取得的成果，对盲校的规划及建筑设计展开系统分析。其中，第四章主要是分析盲校的规划设计；第五章是对盲校各种功能空间的设计分析；第六章则从空间节点和细节设计两个方面进一步论述了盲校的建筑设计要点。