目前，全球化模式的持续增温以及其在发展中的不稳定使得风险在日常生活中发生的概率也在同步增长。特别是近几年经济体系的动荡使得危机感充斥在不同阶层的人们心中。大学生作为刚刚踏入社会的新生力量更应该学习怎么去识别风险并作出决策，学会怎样避重就轻，以最小的损失获得最大的收益。那么大学生在实际遇到危机时什么因素会影响其判断、注意以及决策，影响程度如何，对于上述的问题，本文对大学生群体认知体系下的风险管理进行尝试性的研究。实验一采用2（性别）×2（情绪）×2（地区）的被试间实验设计，通过诱发两种情绪状态，要求被试完成实验材料。通过数据的处理分析，得到如下结论，（1）男性在注意风险的过程中所消耗的时间明显少于女性。（2）中性情绪组被试在注意风险的过程中消耗的时间远远超过负性情绪组。（3）性别变量和情绪变量、性别变量与地区变量间都存在明显的交互作用，且分析得知，女性在情绪变量以及地区变量上都存在明显的差异性，男性却没有。（4）不同的地区在注意过程中没有出现明显的差异。（5）根据后测的问卷数据，得到注意过程中的风险管理指标体系。并且得到各个因素的权重。实验二采用2（性别）×2（情绪）×2（地区）的被试间实验设计，通过模拟的风险情景以及不同表述形式的决策选项，再加以诱发一定的情绪，要求被试完成实验材料。通过对实验数据的处理以及对结果的分析，得到如下结论：（1）女性在整个风险问题的编码过程中消耗的时间远远超过男性。（2）负性情绪组被试在整个风险问题的编码过程中消耗的时间远远超过正性情绪组被试。（3）在性别变量和情绪变量间有边缘交互作用，且差异性主要体现在女性被试中。（4）在地区上，对于风险问题的编码过程没有显著的差异。（5）存在一种树状结构体系，称为编码过程中的风险管理指标体系，其各个因子以不同的权重影响被试对风险问题的判断、分析及决策。