本文将结合目前人文素养的普及及社会环境,结合高职院校学生身心和音乐素养基础特点,深入分析高职院校学生自身特点以及音乐素养水平现状,通过了解教学研究的对象来进行教学,思考音乐欣赏课如何与高职学生的职业化特点提升结合起来,从而影响、提高他们的学习兴趣,起到辅助专业教学的目的。同时从高职学生需要达到的艺术素养水平出发就如何科学、合理的安排教学内容,合理选择教材,在教学过程中融入、普及音乐基础知识和音乐欣赏相关知识,全方面的、循序渐进研究如何更好的完成音乐欣赏课教学。如中外音乐作品、传统音乐与现代音乐的比例分配、作品例举等,使得音乐欣赏课的教学能循序渐进,由浅到深,逐渐提高学生的音乐欣赏能力。如何运用更具创新、更适合高职学生的教学方法,从而达到理想的教学效果。如何建立真正反映学生音乐欣赏水平的教学评价体制及课外延伸教学的内容、意义及方式等方面进行全面的探讨。音乐教育作为艺术人文素养教育的一个重要的分支,在高职院校教育中也发挥着不可小觑的作用,有利于提高高职学生综合素养、培养良好的道德水平、艺术修养,陶冶情操,培养高素质高技能综合型人才,为高职学生的全面发展打下良好的基础。