赋权理论经常运用于社会工作的实践过程中,从逻辑上作为指导实践的一种理论,应当被研究者关注到理论运用的过程。而实际上被以成效为导向的社会工作服务混淆了研究的视角,赋权的呈现停留在纸面上。现实实践中“结果上被赋权”难以表征赋权过程中由权力引发的服务动态,更难以评价赋权内容的真实效果。社会工作作为应用性质的学科,其知识的生产与检验需要关注到知识生产的过程,但考虑到社会工作知识生产的与实践过程的特殊性,不同情境下的赋权过程不尽相同,赋权过程难以采取通用的方法进行实践。虽然不同场域下的实践经验难以效仿,但对服务过程的思考和改善有助于社会工作者自身的经验生产,通过反思性的手段去创生在特定场域下社会工作的实践逻辑。尤为需要关注的是,流动儿童群体常常在研究中被标签为“在政治性因素的夹缝中生存的群体”,其对权力的获取与丧失往往在实务过程中突显的更为敏感,切实有效的赋权过程对流动儿童来说显得更为必要。本研究拟在一处新成立的儿童中心为研究场域,从赋权实践的角度针对在实务过程中儿童真实参与,注重赋权内容的反思,社会工作者反身性的权力警惕三种视角,提炼出一套在特定场域下的实践逻辑,旨在通过笔者在实践过程中的反思性尝试,为更多流动儿童的赋权实践提供经验上的支持,让更多流动儿童真实公平的参与到社会工作的赋权过程中,实现儿童自主性发展。