在素质教育成为教育新潮流的时代里,学校追求培养全面发展的学生,家长希望在快乐的环境下养育拥有多技能的孩子。城市中有许多培训机构能够为孩子们提供学习的机会,但是对于地域相对偏远且经济实力较差的农村来说孩子们却不能享有丰富的教育资源,所以农村小学就担当起培养全面发展的有素质的小学生的重任。那么如何让学生学有所成学就为了学校亟待解决的问题。本文以垣曲县谭家中心校为例,深入剖析该校特色发展的历程,从个体中发现规律,总结经验。本研究采用文献法、个案研究法和访谈法,以谭家中心校为研究样本,主要对在农村小学中建设写字特色的过程进行研究。本文一共分为六个章节内容,第一部分阐述了本研究的选题依据、研究目的及意义、研究所采用的方法及研究价值;第二部分整理了本课题研究的相关概念和研究成果;第三部分阐述了谭家中心校写字特色的确立缘由和创造的价值;第四部分分析谭家中心校在特色建设中存在的问题,笔者通过亲身参与该校写字教学工作发现问题并深入探究缘由;第五部分主要是针对以上问题笔者进行的系统思考,总结了一些个人见解;第六部分是结合谭家中心校特色建设期间的有效措施和问题,总结一些有效经验措施帮助其他想要建设写字特色的农村小学。本文通过研究谭家中心校的阳光书写特色建设的个案,总结有效措施和经验,希望可以从一所学校延伸到多个学校。把优秀的经验措施分享给大家一起用,对于已经出现的问题其他学校要避免。以一带多,为其他学校提供前车之鉴,同时为更多的学校提供新思路,为广大的教师提供新方法。